HERMES E BONECAS RUSSAS: PARA COMPREENDER A FORMAÇÃO DOCENTE

Autores/as

  • KATIA BRUGINSKI MULIK UTFPR

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v2i0.2013.31842

Palabras clave:

ação-colaborativa, formação docente, professores de línguas

Resumen

Em sua tese de doutoramento defendida no ano de 2006, Ana Larissa A. M. Oliveira, professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, propõe a discussão sobre a ação-colaborativa entre professores de língua inglesa em uma pesquisa-ação de caráter etnográfico. Pelo viés da linguagem, seu objetivo foi analisar os processos de construção e reconstrução do saber docente em uma situação de formação continuada com três professoras de escola pública. 

Biografía del autor/a

KATIA BRUGINSKI MULIK, UTFPR

Mestranda em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná; Professora de língua inglesa na rede pública estadual do Paraná.

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Cómo citar

MULIK, K. B. (2013). HERMES E BONECAS RUSSAS: PARA COMPREENDER A FORMAÇÃO DOCENTE. Revista X, 2(0.2013). https://doi.org/10.5380/rvx.v2i0.2013.31842

Número

Vol. 2 Núm. 0.2013

Sección

Resenhas

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