Por uma arte geográfica no ensino

Autores

  • Tiago Vieira CAVALCANTE Universidade Federal do Ceará - UFC

DOI:

https://doi.org/10.5380/raega.v19i0.14037

Palavras-chave:

Arte, ensino, epistemologia, ontologia, geografia

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo discutir de forma crítica a disjunção entre o racionalismo científico, do qual faz parte a geografia, e a arte. Levamos em consideração a possibilidade de conjugar estas duas criações humanas para que assim o ensino de geografia possa ser reavaliado e somado, haja vista as possibilidades que a arte em seu caráter epistemológico e ontológico tem a oferecer. Assim, efetuamos breve reflexão sobre a geografia em seu contexto histórico buscando perceber o mote da dualidade arte e ciência (geográfica), lançando, ao final, proposições para que a disjunção possa se desfazer criativamente, em benefício de uma educação geográfica ampliada e imaginativa.

Biografia do Autor

Tiago Vieira CAVALCANTE, Universidade Federal do Ceará - UFC

Possui graduação em Turismo pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR. Especialização em Ecoturismo pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Ceará - UFC e Mestrando em Geografia pela Universidade Federal do Ceará - UFC, atuando principalmente com os seguintes temas: Turismo, Geografia Cultural, Geografia do Turismo, Geografia da Religião e Geografia e Ensino.

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Publicado

2010-04-29

Como Citar

CAVALCANTE, T. V. (2010). Por uma arte geográfica no ensino. RAEGA - O Espaço Geográfico Em Análise, 19. https://doi.org/10.5380/raega.v19i0.14037

Edição

v. 19 (2010)

Seção

Artigos

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