Relação entre teoria e prática em Psicologia – uma revisão integrativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/riep.v29i3.87970

Palabras clave:

teoria e prática, psicologia histórico-cultural, crise, formação de psicólogos

Resumen

 A relação dialética entre teoria e prática é fundamental para a ciência e o quefazer das(os) psicólogas(os), bem como a reflexão sobre a epistemologia da Psicologia. A partir da crítica de Vigotski sobre a crise da Psicologia, realizou-se uma revisão integrativa de literatura nas bases de dados on-line SciELO, LILACS e Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, em que foram localizados 575 trabalhos, sendo 6 selecionados para análise, por meio dos seguintes eixos: (1) definição de relação entre teoria e prática utilizada; (2) formação de psicólogas(os) e relação entre teoria e prática; (3) formação de psicólogas(os) e fragmentação epistemológica ou crise da Psicologia. Cinco trabalhos abordaram o eixo 1, e dentre estes quatro também tocaram o eixo 2. Um trabalho satisfez o eixo 3, bem como uma dissertação e um artigo o abordaram de forma implícita. As dissertações destacaram a fundamentação teórica a respeito da relação dialética entre teoria e prática, em acordo com a forma como esta revisão considera a questão; também compreendem que esta relação é essencial para a formação de psicólogas(os), pois a prática é fértil para o processo de apreensão da teoria e, por sua vez, esta é imprescindível para o desenvolvimento da prática profissional.

Biografía del autor/a

Gabriela Costa Machaim, Universidade Federal de Uberlândia

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia.

Silvia Maria Cintra da Silva, Universidade Federal de Uberlândia

É graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1990), mestre (1993) e doutora (2002) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Realizou pós-doutorado no Programa de Pós Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano da USP (2007) e no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC - SP (2020). Professora Titular da Universidade Federal de Uberlândia, ministra aulas na graduação e no mestrado do Instituto de Psicologia e supervisiona estágio na área de Psicologia Escolar. Foi coordenadora do Curso de Graduação em Psicologia e coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia. Ocupou o cargo de Presidente Atual da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) (gestão 2014-2016) e é a atual 1a. Secretária (gestão 2020-2022). Editora da Revista Psicologia Escolar e Educacional. Vice-coordenadora do GT Psicologia e Políticas Educacionais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia - ANPEPP. Temas de interesse: psicologia escolar, formação e atuação do psicólogo escolar e arte.

Descargas

Publicado

2026-03-17

Cómo citar

Costa Machaim, G., & Cintra da Silva, S. M. (2026). Relação entre teoria e prática em Psicologia – uma revisão integrativa. Interação Em Psicologia, 29(3). https://doi.org/10.5380/riep.v29i3.87970

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2025)

Sección

Revisões Sistemáticas da Literatura

Licencia

Derechos de autor 2026 Gabriela Costa Machaim, Silvia Maria Cintra da Silva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

A aprovação dos artigos implica a aceitação imediata e sem ônus de que a revista Interação em Psicologia terá exclusividade na primeira publicação do artigo. Os autores continuarão, não obstante, a deter os direitos autorais para publicações posteriores. No caso de republicação dos artigos em outros veículos, exige-se a menção à primeira publicação na revista Interação em Psicologia. Os autores autorizam também que seus artigos sejam disponibilizados em todos os indexadores aos quais a revista está vinculada.

A Comissão Editorial não se responsabiliza pelos conceitos ou afirmações expressos nos trabalhos publicados, que são de inteira responsabilidade dos autores.

A revista Interação em Psicologia oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o entendimento de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização do conhecimento e tende a produzir maior impacto dos artigos publicados. Os artigos publicados na revista são disponibilizados segundo a Licença Creative Commons CC-BY-NC 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Segundo essa licença é permitido acessar, distribuir e reutilizar os artigos para fins não comerciais desde que citados os autores e a fonte. Ao submeter artigos à revista Interação em Psicologia, os autores concordam em tornar seus textos legalmente disponíveis segundo essa licença.