A relevância do ensino da filosofia existencial na educação básica

Autores

  • David Velanes de Araújo Estudante de Pós Graduação do Centro Universitário de Campos de Andrade, Professor de Filosofia da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais.

DOI:

https://doi.org/10.5380/nesef.v4i4.54681

Palavras-chave:

Existencialismo, Educação, Filosofia

Resumo

Este trabalho busca investigar como o ensino da Filosofia Existencial pode contribuir na formação de estudantes da educação básica, considerando que muitos jovens, de todas as idades, inseridos nos contextos escolares, se encontram em dispersão sobre suas existências e projetos de vida. Assim, o ensino de Filosofia Existencial pode contribuir na formação de educandos da Educação Básica trazendo a construção de uma consciência sobre a existência, sobre a condição humana e sobre o sentido da vida e de sua autenticidade.

Downloads

Publicado

2017-08-29

Como Citar

de Araújo, D. V. (2017). A relevância do ensino da filosofia existencial na educação básica. Revista Do NESEF, 4(4). https://doi.org/10.5380/nesef.v4i4.54681

Edição

v. 4 n. 4 (2014): Educação Filosófica, Ensino de Filosofia e Política Educacional, Analises e Perspectivas.

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.