Filosofia, ensino e currículo: da legalidade à legitimidade
Resumo
Considerando o debate nacional acerca das diretrizes e orientações do ensino de Filosofia, inclusive de sua inclusão nos vestibulares de muitas universidades públicas e particulares e no ENEM, pretende-se, nesse informativo, apresentar algumas reflexões sobre o sentido e o lugar da disciplina de Filosofia no currículo do Ensino Médio, bem como formas e possibilidades de organização dos conteúdos filosóficos nas matrizes curriculares.
Palavras-chave
Filosofia, Ensino, Curriculo
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.5380/nesef.v3i3.54668