Pospolítica y educación en Chile (1990-2012): Fases y desfases del experimento neoliberal chileno en educación
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v7i13.35891Palavras-chave:
Pospolítica, Democracia de los acuerdos, Consenso, Educación, TransiciónResumo
El trabajo adopta la idea de la transición política chilena como una “democracia de los acuerdos”, la que interpreta como una forma de negación de la política. A partir de ello, se examinan algunos de los eventos de la educación chilena, para comprender las limitaciones existentes en este contexto en función de una adecuada promoción del derecho a la educación.
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