RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO COLÉGIO ESTADUAL “MARCÍLIO DIAS” A PARTIR DA VIDA E OBRA DE WILLIAM MICHAUD

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/diver.v11i1.58121

Resumo

A escola tem inúmeros desafios contemporâneos e um deles é aliar o saber local, provindo de comunidades tradicionais onde os alunos residem, com o saber científico. Na região de Guaraqueçaba, em comunidades caiçaras, os conhecimentos são relacionados ao saber e saber-fazer no mar e no mato. Trazem também nas narrativas históricas destas comunidades, personagens reais que a construíram e ali vivem ou viveram. Partindo deste pressuposto, construiu-se uma proposta pedagógica no Colégio Estadual “Marcílio Dias”  tendo como mote a figura e o trabalho de Guillaume Henri Michaud chamado de "William". O presente artigo aborda o relato dessa experiência didático-prática. 

Biografia do Autor

Luiz Everson da Silva, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutor em Química pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial Sustentável da Universidade Federal do Paraná.

José Carlos Muniz, UFPR

Mestre de desenvolvimento territorial. Professor de história da educação básica

Adriana Lucinda De Oliveira, UFPR

Doutora em Políticas Públicas. Professor da UFPR

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Publicado

2018-06-30

Como Citar

da Silva, L. E., Muniz, J. C., & De Oliveira, A. L. (2018). RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO COLÉGIO ESTADUAL “MARCÍLIO DIAS” A PARTIR DA VIDA E OBRA DE WILLIAM MICHAUD. Divers@!, 11(1), 39–49. https://doi.org/10.5380/diver.v11i1.58121

Edição

v. 11 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

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