Document management methodologies in brazilian higher education institutions
a study of approaches and practices
DOI:
https://doi.org/10.5380/atoz.v14.92328Keywords:
Document Management, Document Management Methodologies, Higher education institutions, Systematic Literature ReviewAbstract
Introduction: Document management methodologies in Higher Education Institutions (HEIs) emerge as crucial strategies for controllingandorganizingthevastamountofdocumentsproducedbytheseinstitutions, with the aim of improving document management processes. This article aims to identify the main document management methodologies used in Brazilian HEIs. Methodological Procedures: A Systematic Literature Review was conducted, covering the following databases: Google Scholar, Scientific Electronic Library Online (SciELO), and Library &Information Science Abstracts (LISA). The review involved a structuredsearchprotocolandthecarefulselectionofrelevantstudies. Results: The final sample comprised 18 studies addressing document management methodologies in Brazilian HEIs. The results reveal that the identified practices are predominantly isolated initiatives, offering various suggestions for practices and tools for implementing document management, with an approach that integrates multiple disciplines. Conclusion: It was found that the currently proposed methodologies are still in theirnascentstages, indicating that there is room for the development of more robust methodologies. However, the existing proposals provide valuable insights for formulating more comprehensive approaches that can be adapted and applied to different institutional contexts. Continuedresearchandtherefinementofmethodologiescouldsignificantlycontributetotheeffectivenessofdocument management in HEIs and other institutions.
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