Gestão da Informação como suporte para a caracterização das solicitações de auxílios socioeconômicos na Assistência Estudantil do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG)
DOI:
https://doi.org/10.5380/atoz.v13i0.91084Palavras-chave:
Gestão da Informação, Assistência Estudantil, Auxílios Socioeconômicos.Resumo
Introdução: O considerável volume de dados produzido e consumido pelas organizações modernas, inclusive aquelas do setor público, torna complexo o processo de recuperação de informações capazes de contribuir em situações de tomada de decisão. A Gestão da Informação (GI) está inserida neste contexto ao dotar as organizações de meios para estruturar o controle dos seus fluxos informacionais e fazer com que as informações obtidas pelos indivíduos atendam às demandas organizacionais. Este artigo visa apresentar um caso real de como um ambiente estruturado com base nos preceitos da GI atua como suporte para a recuperação de informações com valor estratégico para os gestores de uma instituição de ensino pública. Método: Foi conduzido um estudo de caso no setor de Assistência Estudantil do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) com o intuito de explorar dados reais das solicitações de auxílios socioeconômicos feitas por estudantes de graduação e, assim, promover a caracterização de tais registros. Resultados: A estruturação do ambiente do IFMG facilitou a recuperação dos dados necessários para que o perfil das solicitações de auxílios e dos candidatos envolvidos fosse construída e apresentada em formatos variados. Conclusão: O perfil resultante deste trabalho tem a capacidade de servir como suporte ao planejamento e tomada de decisões da instituição que envolvam o aprimoramento das políticas e práticas da Assistência Estudantil do IFMG.
Referências
Back, L. B. (2019). Assistência estudantil: da formalização aos desafios na consolidação do direito. Educação Online, 14(30), 32-52. 10.36556/eol.v14i30.510
Barbosa, R. R. (2008). Gestão da informação e do conhecimento: origens, polêmicas e perspectivas. Informação & Informação, Londrina, 13(1), 1-25. 10.5433/1981-8920.2008v13n1espp1
Barbosa, R. A. (2009). A assistência ao estudante da residência universitária da UFPB [Dissertação Mestrado, Universidade Federal da Paraíba]. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/7212
Bergeron, P. (1996). Information resources management. Annual Review of Information Science and Technology (ARIST), 31, 263-300. https://www.learntechlib.org/p/82517
Choo, C. W. (1995). Information management for the intelligent organization: roles and implications for the information professions. Digital Libraries Conference (March 27-30), 81-99. http://choo.fis.utoronto.ca/fis/respub/dlc95.html
Davenport, T. H. (2004). Dominando a Gestão da Informação. Bookman.
Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Conhecimento empresarial: como as organizações gerenciam o seu capital intelectual. Campus.
Detlor, B. (2010). Information Management. International Journal of Information Management, 3092), p. 103-108. 10.1016/j.ijinfomgt.2009.12.001
Dias, M. M. K., & Belluzzo, R. C. B. (2003). Gestão da informação em ciência e tecnologia sob a ótica do cliente. EDUSC.
Finatti, B. E., Alvez, J. M., & Silveira, R. J. (2006). Perfil sócio, econômico e cultural dos estudantes da Universidade Estadual de Londrina – UEL: indicadores para implantação de uma Política de Assistência Estudantil. Libertas, 6(1/2), 246-264. https://periodicos.ufjf.br/index.php/libertas/article/view/18155
Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis. (2012). FONAPRACE: Revista Comemorativa 25 anos: histórias, memórias e múltiplos olhares. http://www.proae.ufu.br/sites/proae.ufu.br/files/media/arquivo/revista_fonaprace_25_anos.pdf
Gerhardt, T. E., & Silveira, D. T. (2009). Métodos de Pesquisa. Editora da UFRGS.
Instituto Federal de Minas Gerais. (2023). Histórico e Missão. https://www.ifmg.edu.br/portal/sobre-o-ifmg/historico-e-missao
Martins, P. F. M., Silva, E. G., & Maurício, N. M. M. (2019). A história da Assistência Estudantil no Ensino Superior Brasileiro: programa nacional de assistência estudantil e o aumento das classes "D" e "E" nas universidades federais. Revista Observatório, 5(6), 886-911. https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2019v5n6p886
Martins, S. C. (2014). Gestão da Informação: estudo comparativo de modelos sob a ótica integrativa dos recursos de informação [Dissertação Mestrado, Universidade Federal Fluminense]. https://app.uff.br/riuff/handle/1/10725
Melo, E. C., Silva, G., & Silva, P. C. L. da. (2021). Computerization of the student assistance scholarships selection process: the IFMG experience. Research, Society and Development, 10(1). https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11778
Oliveira, P. C., Oshiro, A. U., Souza, J. A., & Dandolini, G. A. (2014). Gestão da informação ou gestão do conhecimento? Percepção de profissionais da indústria de software de Santa Catarina. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 4(2), 67-89. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4929754
Pereira, L. T., & Almeida, M. S. (2015). A definição do perfil de vulnerabilidade para acesso à política de permanência no ensino superior. Revista GUAL, 8(1), 132-154. https://www.redalyc.org/pdf/3193/319338454008.pdf
Pires, M. P., & Peixoto, M. A. N. (2018). Sistemas de controle na Administração Federal: estudo de caso sobre a implantação do Conecta no IFMG. REA - Revista Eletrônica de Administração, 17(1), 150-a. http://periodicos.unifacef.com.br/rea/article/view/1328/1183
Porto, R. M. A. B. & Magalhães, A. M. (2014). Gestão da informação como suporte à redução de incerteza no processo decisório: estudo de caso do Instituto Federal de Minas Gerais-IFMG. Informação & Tecnologia (ITEC), 1(1), 81-95. https://periodicos.ufpb.br/index.php/itec/article/view/19373/11009
Rezende, D. A., & Abreu, A. (2022). Planejamento estratégico da tecnologia de informação alinhado ao planejamento estratégico de empresas. Revista de Administração Mackenzie, 3(2), 39-51. https://doi.org/10.1590/1678-69712002/administracao.v3n2p39-51
Ripoli, S. C., Martello, M., & Bussadori, M. (2022). Aspectos relevantes para aplicação da gestão do conhecimento na administração pública. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento, 11, 1-15. http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v11i0.82825
Rocha, T., & Barbosa Neto, P. (2020). Gestão da Informação como ferramenta no acompanhamento do estágio não obrigatório: análise do contexto do curso de Pedagogia presencial de uma Universidade Federal. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento, 8(2), 69-75. http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v8i2.71519
Silva, M. G. M., & Nogueira, P. S. (2015). Permanência na Educação Superior: traçado dos estudos e faces da realidade. Educação em Foco, 18(26), 43-68. https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/541
Souza, G. A. (2019). Sistema de medição e indicadores de desempenho no IFMG: estudo descritivo e proposta de intervenção [Dissertação Mestrado, Universidade Federal de Alfenas]. http://bdtd.unifal-mg.edu.br:8080/handle/tede/1454
Tarapanoff, K. (2001). Inteligência organizacional e competitiva. Editora Universidade de Brasília.
Valentim, M. L. P. (2002). Inteligência competitiva em organizações: dado, informação e conhecimento. DataGramaZero, 3(4), 1-13. https://www.brapci.inf.br/index.php/res/v/3837
Vargas, M. L. F. (2008). Ensino superior, assistência estudantil e mercado de trabalho: um estudo com egressos da UFMG [Dissertação Mestrado, Universidade Federal de Minas Gerais]. https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84VHVQ/1/disserta__o_michely_vargas.pdf
Vasconcelos, N. B. (2010). Programa Nacional de Assistência Estudantil: uma análise da evolução da assistência estudantil ao longo da história da educação superior no Brasil. Ensino Em-Revista, 17(2). 599-616. http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/11361/6598
Vieira, I., & Razzolini Filho, E. (2019). Sobrecarga de informação na tomada de decisão: legitimação de escalas e sua relação com a necessidade de cognição do decisor. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento, 8(1), 32-38. http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v8i1.67257
Wilson, T. D. (2002). Information Management. In T. D. Wilson. International Encyclopedia of Information and Library Science (p. 263-278). Routledge. http://informationr.net/tdw/publ/papers/encyclopedia_entry.html
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
A revista AtoZ é um periódico científico de acesso aberto e o copyright dos artigos e da entrevista pertence aos respectivos autores/entrevistados com cessão de direitos para a AtoZ no que diz respeito à inclusão do material publicado (revisado por pares/postprint) em sistemas/ferramentas de indexação, agregadores ou curadores de conteúdo.
Todo o conteúdo da Revista (incluindo-se instruções, política editorial e modelos) está sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Não Adaptada, a partir de Outubro de 2020.
Ao serem publicados por esta Revista, os artigos são de livre uso para compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial) e adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial). É preciso dar o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas .
A AtoZ não cobra qualquer tipo de taxa para submissão e/ou processamento e/ou publicação de artigos.
