Cuando el Otro te aplaca

la enseñanza del rugby entre el deseo y la ley desde una perspectiva lacanoamericana

Autores/as

  • Mario Valentín Mamonde Jara UNLP - FAHCE-PUEF

DOI:

https://doi.org/10.5380/ra.v17i2.99479

Resumen

La enseñanza del rugby en Latinoamérica excede la dimensión técnico-táctica: se configura como un dispositivo de subjetivación donde confluyen la ley, el deseo y el goce. Este ensayo aborda la práctica y enseñanza del rugby desde una perspectiva lacaniana, entendiendo que este deporte no solo forma cuerpos, sino que también produce sujetos. A través de las nociones de significantes amos, identificación imaginaria, goce y transferencia, se analizan las operaciones simbólicas e inconscientes que estructuran la relación entre jugadores, entrenadores y el cuerpo en juego. Se propone una crítica a los mandatos de género que atraviesan al rugby y se ensaya una apertura hacia una pedagogía del deseo que reconozca los efectos subjetivos de esta práctica corporal.

Descargas

Publicado

2025-12-15

Cómo citar

Mamonde Jara, M. V. (2025). Cuando el Otro te aplaca: la enseñanza del rugby entre el deseo y la ley desde una perspectiva lacanoamericana. Revista De La ALESDE, 17(2), 126–131. https://doi.org/10.5380/ra.v17i2.99479

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2025): Investigar o rugby: práticas, saberes e lógicas em disputa

Sección

Dossiês

Licencia

Los autores que publiquen en esta revista acceden a las siguientes condiciones:

(a) Los autores retienen los derechos de copia (copyright) y ceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo asimismo bajo la licencia Creative Commons Attribution License que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que hagan referencia al autor o autores del trabajo y a su publicación en esta revista.

(b) Los autores son libres de realizar otros acuerdos contractuales para la distribución no exclusiva del artículo que publiquen en esta revista (como puede ser incluirlo en una colección institucional o publicarlo en un libro), siempre que indiquen claramente la publicación original del trabajo en esta revista.

(c) Se permite y anima a los autores a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) en forma de "working paper" o "preprint" después del proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado. (Vea The Effect of Open Access).