Educação Especial, Educação Física e esporte nas APAEs do Paraná:

percurso histórico e contexto atual

Resumo

O estudo objetivou descrever o percurso de consolidação das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs) como Escolas de Educação Básica, Modalidade de Educação Especial no Estado do Paraná, Brasil, bem como identificar características formativas da Educação Física e do esporte nesse contexto. Trata-se uma pesquisa qualitativa, de características documental e histórica. Para sistematização da pesquisa, consultou-se: a legislação pertinente, resoluções, instruções e informações e documentos curriculares relacionados à Educação Física na Educação Especial. A integração dessas escolas ao sistema estadual de ensino do Paraná pode ser considerada uma grande vitória e um exemplo a ser seguido por outras Unidades Federativas. Concluiu-se que há uma valorização gradativa das pessoas com deficiência na sociedade, em especial as que se encontram em idade escolar. Quanto ao esporte, tanto como conteúdo do componente curricular Educação Física quanto como atividade extracurricular, este desenvolve papel fundamental no processo de inclusão social dos alunos com diferentes deficiências. No Paraná, observa-se o privilégio da aprendizagem e prática esportiva na escola, ambiente universalmente reconhecido como de formação e pertencimento.