INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA COMUNICAÇÃO SOCIAL

Autores

  • Glaucia da SILVA BRITO Universidade Federal do Paraná
  • Paulo NEGRI FILHO Centro Universitário Internacional Uninter

DOI:

https://doi.org/10.5380/am.v1i5.32415

Palavras-chave:

currículo de Comunicação Social, Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), graduação em Comunicação Social, ensino superior, tecnologia e comunicação social.

Resumo

Como o Parecer CES 492/2001 do Ministério da Educação não evidencia como as tecnologias devem ser inseridas no currículo de Comunicação Social, este estudo propõe uma reflexão a partir de metodologia em quatro fases, pesquisando estudantes, professoras, coordenadora e o currículo de uma Instituição de Ensino Superior localizada em Curitiba-PR que oferta as habilitações de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas. Os resultados permitem identificar a precariedade na abordagem tecnológica durante todo o curso e, em especial, na disciplina específica que trata da temática.

Biografia do Autor

Glaucia da SILVA BRITO, Universidade Federal do Paraná

Possui Graduação em Bacharelado e Licenciatura Português Inglês pela Faculdade de Educação Ciências E Letras de Cascavel (1990), Especialização na Metodologia do Ensino Tecnológico pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1994), Mestrado em Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1997) e Doutorado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Atualmente é professora adjunto da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência nas áreas de Educação e Comunicação, com ênfase em Tecnologias da Informação e Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação e tecnologias, tecnologias na educação, professor e as tecnologias de informação e comunicação, educação a distancia e formação do professor, inclusão digital.

Paulo NEGRI FILHO, Centro Universitário Internacional Uninter

Doutorando em Ciências da Comunicação - CAPES 5 (Unisinos), mestre em Educação - CAPES 5 (UFPR), especialista em Comunicação Visual em Mídias Interativas (Unopar) e bacharel em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (Imesa). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Videodifusão e Imprensa, atuando principalmente nos seguintes temas: Audiovisual, Tecnologia da Informação e Comunicação, Comunicação Corporal, Mídia Eletrônica, Mídia Impressa e Arte. Coordenador do curso de Publicidade, Propaganda e Marketing do Centro Universitário Internacional Uninter. Coautor do livro 'Produzindo textos com "velhas" e "novas" tecnologias' com a Prof. Dr. Gláucia da Silva Brito. Pesquisador do grupo de pesquisa "TV Digital no Brasil"

Downloads

Publicado

2013-10-25

Como Citar

BRITO, G. da S., & NEGRI FILHO, P. (2013). INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA COMUNICAÇÃO SOCIAL. Ação Midiática – Estudos Em Comunicação, Sociedade E Cultura., 1(5). https://doi.org/10.5380/am.v1i5.32415

Edição

Ed. 05 - JAN/JUN (2013)

Seção

Dossiê Comunicação e Mídias Sociais na Educação

Licença

Os Direitos Autorais para artigos publicados são de direito da Revista Ação Midiática. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário. Nesses casos, os artigos, depois de adequados, deverão ser submetidos a nova apreciação. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.

 

 

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.


Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.