SEMIOLOGIA VETERINÁRIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE ESSA METODOLOGIA EM SEU APRENDIZADO – ESTUDO PILOTO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/avs.v27i2.85955

Palavras-chave:

covid-19, educação a distância, educação veterinária, habilidades clínicas

Resumo

O método de Educação a Distância - EaD (e-learning) foi adotado por grande parte das Instituições de Ensino Superior como alternativa às paralisações acadêmicas devido à pandemia COVID-19. Essa conjuntura produz novas dificuldades nos cursos de graduação, especialmente nos que detém parcela significativa de conteúdo prático, como ocorre na Medicina Veterinária. Esse trabalho tem o objetivo de iniciar uma análise sobre a percepção dos alunos acerca do ensino EaD na disciplina de Semiologia Veterinária, além do seu aprendizado e de suas expectativas. Foram utilizados três questionários anônimos para obter informações acerca das expectativas dos alunos e suas condições de acesso em relação à EaD, conhecer a preferência no método de avaliação e sua eficácia na fixação do conteúdo. Além disso, foi possível conhecer a opinião desses alunos após a conclusão da disciplina e aspectos gerais de saúde referente ao período da pandemia. O trabalho auxilia, através de respostas diretas, a levantar aspectos positivos e negativos trazidos pelos alunos, na discussão do ensino de habilidades práticas veterinárias na EaD. Os dados obtidos neste trabalho visam auxiliar as práticas didáticas em disciplinas do curso de medicina veterinária, bem como ajustar o treinamento e a adesão ao uso de ferramentas digitais de forma complementar ao ensino presencial.

Biografia do Autor

Lidiane de Jesus Silva, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná

Estudante de Graduação, Departamento de Medicina Veterinária da Universidade Federal do Paraná. Interesses incluem métodos alternativos ao uso de animais no ensino, bem-estar animal e medicina veterinária do coletivo.

Franz Riegler Mello, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná

Estudante de Graduação, Departamento de Medicina Veterinária da Universidade Federal do Paraná.

Ivan Roque de Barros Filho, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná

Professor Titular do Departamento de Medicina Veterinária SCA - UFPR

Simone Tostes de Oliveira Stedile, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná

Professora Titular do Departamento de Medicina Veterinária SCA - UFPR

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Publicado

2022-06-22

Como Citar

Silva, L. de J., Mello, F. R., de Barros Filho, I. R., & Stedile, S. T. de O. (2022). SEMIOLOGIA VETERINÁRIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE ESSA METODOLOGIA EM SEU APRENDIZADO – ESTUDO PILOTO. Archives of Veterinary Science, 27(2). https://doi.org/10.5380/avs.v27i2.85955

Edição

v. 27 n. 2 (2022)

Seção

Medicina Veterinária Preventiva

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