A BIOLOGIA CELULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS

UMA ANÁLISE DA BNCC E DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (PNLD 2020)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/vrpect.2.101835

Resumo

A Biologia Celular permite maior compreensão do funcionamento dos organismos. Com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ocorreram mudanças no currículo educacional nacional, que precisam estar contemplados nos livros didáticos. Logo, esta pesquisa objetivou analisar como o conteúdo, envolvendo a célula, se apresenta em cinco livros didáticos de Ciências do 6° ano do Ensino Fundamental recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2020, assim como verificar se contempla as orientações da BNCC. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo bibliográfica e documental, com análise de conteúdo: foi feita uma leitura exploratória, seguida da categorização dos dados; e, finalmente, contextualizados, utilizando-se de referencial teórico, a fim de averiguar se permitem cumprir o seu papel no processo de ensino e de aprendizagem. Verificou-se que os conteúdos de Biologia celular, em sua maioria, estão presentes nas coleções analisadas, mas poderiam ser aprimorados, na medida em que fossem abordados de maneira mais completa e contextualizada, relacionando-a com o cotidiano. Também, observou-se que a BNCC está contemplada nos livros. Conclui-se que a Biologia celular ainda precisa ser melhor abordada nos livros de Ciências, ressaltando-se a importância de sua presença nos documentos norteadores, como a BNCC.

Biografia do Autor

Marilse Ribeiro Neves, Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe

Mestra peloPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2007), Especialização em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, Especialização em Orientação Educacional. Atualmente é professora de Biologia e Ciências pela 32ª Coordenadoria Regional de Educação. Também ministra aulas de Gestão Ambiental no Sistema Educacional Galilleu - Escola Técnica José Gomes. 

Neusa Maria John Scheid, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - campus de Santo Ângelo

Possui doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006), mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2001), graduação em Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1980), graduação em Licenciatura Plena Em Biologia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1983). Realizou estágio Pós Doutoral no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa -Portugal, em 2014, com bolsa concedida pela CAPES. Atualmente, é professora tempo integral na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - campus de Santo Ângelo na qual atua como docente na graduação e na Programa de Pós-Graduação em Ensino Científico e Tecnológico. 

Erica do Espirito Santo Hermel, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (1999), mestrado (2001) e doutorado (2005) em Ciências Biológicas: Neurociências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com estágio de doutorado no exterior (doutorado-sanduíche) na Universidad Miguel Hernandez (2004) e pós-doutorado (2021) pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino Científico e Tecnológico pela Universidade Regional Integrada (URI, Santo Ângelo).

Atualmente, é Professora Associada da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Cerro Largo-RS, no Curso de Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (Mestrado).

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Publicado

2026-04-06

Como Citar

Neves, M. R., Scheid, N. M. J., & Hermel, E. do E. S. (2026). A BIOLOGIA CELULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA BNCC E DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (PNLD 2020). Vestigare: Revista De Pesquisas Em Educação, Ciências E Tecnologias, (2), 43–63. https://doi.org/10.5380/vrpect.2.101835

Edição

n. 2 (2026): jan.-jun.

Seção

Seção B: Artigos de Pesquisa em Educação em Ciências

Licença

Copyright (c) 2026 Marilse Ribeiro Neves, Neusa Maria John Scheid, Erica do Espirito Santo Hermel

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