Análise sobre a definição de sujeito em um livro didático do PNLD
implicações de uma visão instrumental do ensino de gramática
DOI:
https://doi.org/10.5380/vers.v11i20%20e%2021.100602Palavras-chave:
ensino, gramática, sujeitoResumo
O presente artigo tem como objetivo analisar a unidade que aborda “sujeito” no livro didático de 6º ano Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem (Ormundo; Siniscalchi, 2018), que está incluído no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). A partir das definições de sujeito simples, composto e desinencial apresentados na unidade do livro analisada, identificamos como tais conceitos são descritos por estudos linguísticos recentemente publicados. Por fim, propusemos uma interpretação alternativa dos exercícios com base na gramática descritiva.
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