Temas interdisciplinarios en el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) – Área de Ciencias Naturales (2009-2024)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/recem.v1i1.102863

Palabras clave:

Avaliação, ENEM, Ensino de Ciências

Resumen

Reflexionar sobre el proceso de evaluación y las condiciones establecidas para que los sujetos aprueben el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) fue el motor de este trabajo. Por lo tanto, se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué límites y posibilidades presentan las pruebas del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM), especialmente en el contexto teórico y metodológico? El objetivo de esta investigación fue desarrollar un estudio de revisión sobre las preguntas del ENEM que involucran ejes disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios para la sección de Ciencias Naturales y Tecnologías del examen. El enfoque metodológico utilizado fue una investigación cualitativa-cuantitativa, mediante un análisis documental de las pruebas del ENEM de 2009 a 2024, con énfasis en el área de Ciencias Naturales. Los datos indican limitaciones y desafíos, especialmente al considerar la educación crítica de las personas, prestando atención a evitar la alienación social e ideológica. Además, los desafíos actuales se vinculan con la necesidad de participación social, una educación crítica, autónoma y proactiva, motivando a los jóvenes a buscar conocimiento, valorando al profesorado y fomentando una cultura de toma de decisiones ante los problemas que surgen en el entorno socioeducativo y que requieren diálogo.

Biografía del autor/a

Márcia Maria Alves de Sousa, https://www.ufpb.br/

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). João Pessoa, Paraíba, Brasil. E-mail: marcia.sousa.alves18@gmail.com

Dieison Prestes da Silveira, Universidade Federal da Paraíba

Doutor com Pós-Doutorado em Educação em Ciências e em Matemática (UFPR). Docente da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (PPGECEMTE/UFPR). João Pessoa, Paraíba, Brasil. E-mail: dieisonprestes@gmail.comail.com

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Publicado

2025-12-30

Cómo citar

SOUSA, Márcia Maria Alves de; SILVEIRA, Dieison Prestes da. Temas interdisciplinarios en el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) – Área de Ciencias Naturales (2009-2024). Revista de Educación en Ciencias y en Matemática (RECEM), Curitiba, v. 1, n. 1, p. 1–18, 2025. DOI: 10.5380/recem.v1i1.102863. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/recem/article/view/102863. Acesso em: 23 ene. 2026.

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2025)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2025 Dieison Prestes da Silveira, Márcia Maria Alves de Sousa

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