Ensinar Geografia no terceiro milênio. Como? Por que?

Salete KOZEL

Resumo


O presente trabalho tem por objetivo discutir o conhecimento geográfico nos diferentes momentos históricos marcados pela dinâmica social, assim como o seu reflexo no ensino fundamental, médio e universitário, propondo analogias entre o fazer pedagógico vigente e os diversos paradigmas. Pretende-se ainda propiciar a reflexão quanto à importância destes conhecimentos, tendo em vista o cidadão habitante do Planeta Terra no século XXI.

Palavras-chave


ensino; conhecimento geográfico; paradigmas; século XXI

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DOI: http://dx.doi.org/10.5380/raega.v2i0.18003

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