Capacitação de profissionais para intervenção em comportamentos aberrantes: Elaboração de material didático e validação social

Authors

  • Thaís Yazawa Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
  • Sílvia Aparecida Fornazari Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.5380/psi.v23i3.57359

Keywords:

comportamentos aberrantes, material didático, análise do comportamento

Abstract

Pessoas com deficiência intelectual severa, muitas vezes continuam a margem dos serviços de atendimento especializado, apesar das políticas de inclusão escolar e social para essas pessoas.  Esses indivíduos podem apresentar comportamentos aberrantes, um conjunto de comportamentos mal adaptativos que podem ser fonte de estigmatização dessas pessoas, dificultando a inclusão e o acesso ao tratamento especializado. O presente artigo versa sobre a elaboração e validação social de um material didático sobre princípios básicos da Análise do Comportamento, Análise funcional, e os procedimentos de Reforçamento diferencial de comportamentos alternativos e Reforçamento diferencial de comportamento incompatível, que podem ser utilizados para diminuir a emissão dos comportamentos aberrantes e aumentar a frequência de comportamentos adequados, aumentando o repertório comportamental das pessoas com deficiência intelectual severa. O material didático foi entregue aos 11 profissionais da saúde participantes, que realizaram as atividades propostas pelo mesmo. Foi aplicado nos participantes o Therapy Attitude Inventory (TAI) adaptado para realizar uma validação social do material desenvolvido, com relatos positivos sobre a necessidade de haver um material como esse para os profissionais compreenderem os comportamentos aberrantes. Tais resultados também puderam ser demonstrados na correlação do TAI e na entrevista final.

Author Biographies

Thaís Yazawa, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Professora na FAEF

Doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem na UNESP - Bauru

Sílvia Aparecida Fornazari, Universidade Estadual de Londrina

Professora adjunta na Universidade Estadual de Londrina

Downloads

Published

2019-12-14

How to Cite

Yazawa, T., & Fornazari, S. A. (2019). Capacitação de profissionais para intervenção em comportamentos aberrantes: Elaboração de material didático e validação social. Interação Em Psicologia, 23(3). https://doi.org/10.5380/psi.v23i3.57359

Issue

Vol. 23 No. 3 (2019)

Section

Research Reports

License

The approval of articles implies the immediate acceptance, with no imposition, that the journal Interação em Psicologia will have the exclusivity of the first publication of the article. The authors will, notwithstanding, keep the copyrights for future publications. In case of republication of the articles in other media, it is demanded the mention to the first publication in the journal Interação em Psicologia. The authors also authorize their articles to be available in all the indexes of which the journal is included. 

The Editorial Board is not responsible for the concepts or statements expressed in the published works, which are the sole responsibility of their authors.

The journal Interação em Psicologia offers immediate open access to all its content, following the rationale that offering gratuitous scientific knowledge to the public promotes the democracy of knowledge and published works tend to produce higher impact. The published articles in the journal are available under the Creative Commons License CC-BY-NC 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). According to this license, the access, distribution, reusing of the articles for non-commercial sources are allowed, provided that the authors and the source is referenced. When submitting articles to the journal Interação em Psicologia, authors agree with making their texts legally available based on this license.