Serpente, sonho e símbolo: o exercício de amplificação simbólica em psicologia analítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/riep.v29i3.97133

Palabras clave:

Sonhos, Amplificação simbólica, Psicologia analítica, Serpente.

Resumen

 Nos sonhos, o símbolo é o principal veículo de expressão do inconsciente, dada sua natureza misteriosa e imagética. Pesquisar no campo do inconsciente e dos sonhos é uma tarefa desafiadora, porém de extrema importância para a prática da psicologia junguiana. Neste trabalho, elegeu-se a serpente como símbolo de análise, buscando compreender os sentidos atribuídos à serpente nos sonhos e suas possíveis contribuições para a prática em psicologia, também em um movimento de busca pela legitimação da pesquisa nesta área. A apreensão do símbolo foi feita através de livros, artigos e páginas de websites, sob o prisma de oito relatos de sonhos com serpentes. A compreensão das imagens foi feita a partir do método junguiano de amplificação simbólica, sistematizado por Eloisa Penna. Concluiu-se que a serpente é experimentada pela humanidade por meio de diferentes emoções, como o nojo, o medo, a serenidade, a raiva, que provocam, no sonhador, um contato com forças do inconsciente que o impelem a viver em profundidade, em um diálogo entre inconsciente e consciente, próprios do processo de individuação proposto por Jung.

Biografía del autor/a

Ana Flávia Fuerstenau, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Mestranda bolsista PROSUC/CAPEs em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC (grupo de pesquisa PEABIRU; linha Linguagem, Experiência Intercultural e Educação). Psicóloga formada pela UNISC (CRP 07/35659). Especialista em Psicologia Clínica pelo Instituto Junguiano do Rio Grande do Sul. Atuou como bolsista de Iniciação Científica no projeto "Aprendizagens interculturais com os Guarani: produção de conhecimentos ameríndios para a educação das infâncias", vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC. Atuou como bolsista PROLAB no Laboratório de Práticas Sociais da UNISC. Atua em psicologia clínica. Pesquisa processos de aprendizagem e educação intercultural. 

Ana Luisa Teixeira de Menezes, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1993), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Trabalhou como Pró-Reitora de Extensão e Relações Comunitárias da Universidade de Santa Cruz do Sul (2009-2013). Atualmente é professora do departamento de psicologia e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e de Psicologia Profissional da UNISC. Vice-líder do grupo de pesquisa no CNPQ PEABIRU: educação ameríndia e interculturalidade. (UFRGS/UNISC) Tem pesquisas na área de Psicologia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação guarani e kaingang na educação básica, mitologias indígenas psicologia comunitária, psicologia analítica e espiritualidade. Coordena o projeto Aprendizagens interculturais com os Guarani e Kaingang na Educação Básica (FAPERGS/Gaúcho). Realizou o Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação na UFRGS, com bolsa de Pós-doutorado CNPQ, sob orientação da professora Dra. Maria Aparecida Bergamaschi. Bolsista produtividade- PQ - CNPq. Analista Junguiana pelo IJRS e AJB. Facilitadora didata de Biodança - EGB.

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Publicado

2026-03-17

Cómo citar

Fuerstenau, A. F., & de Menezes, A. L. T. (2026). Serpente, sonho e símbolo: o exercício de amplificação simbólica em psicologia analítica. Interação Em Psicologia, 29(3). https://doi.org/10.5380/riep.v29i3.97133

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2025)

Sección

Seção especial

Licencia

Derechos de autor 2026 Ana Flávia Fuerstenau, Ana Luisa Teixeira de Menezes

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