ACCIÓN EDUCATIVA PARA ESTANDARIZAR EL MANEJO DEL CATÉTER DE HICKMAN®

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v23i3.54488

Palabras clave:

Enfermería Basada en la Evidencia, Catéteres Venosos Centrales, Trasplante de Células Madre Hematopoyéticas, Capacitación en Servicio.

Resumen

Objetivo: Capacitar al equipo de Enfermería de un servicio de trasplante de células madre hematopoyéticas en el manejo del catéter de
Hickman®. Método: Investigación descriptiva, cuantitativa. Datos recolectados entre enero y marzo de 2017 en hospital público delo Sur de Brasil,
mediante cuestionarios, que fueron analizados por estadística descriptiva. Resultados: Recibieron capacitación los 44 participantes. Las cuestiones
abordadas obtuvieron mejores resultados después de las indicaciones: definición de catéter venoso de corta permanencia (79,55% al 93,18% de
aciertos); material y posición del catéter (75% al 88,64%); características del catéter (2,27% al 18,18%); higiene, presión positiva y reflujo inducido
por jeringa (72,73% al 97,73%); bloqueo del catéter (84,09% al 97,73%) volumen del priming (22,73% al 54,55%). Conclusión: El proceso educativo
desarrollado permitió el desarrollo por parte de los profesionales de un conocimiento más homogéneo en el manejo del catéter de Hickman®.

Biografía del autor/a

Mitzy Tannia Reichembach Danski, Universidade Federal do Paraná

Docente do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem

Sandra Regina da Silva, Universidade Federal do Paraná

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem

Letícia Pontes, Universidade Federal do Paraná

Docente do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem

Edivane Pedrolo, Universidade Federal do Paraná

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem

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Publicado

2018-08-08

Cómo citar

Danski, M. T. R., da Silva, S. R., Pontes, L., & Pedrolo, E. (2018). ACCIÓN EDUCATIVA PARA ESTANDARIZAR EL MANEJO DEL CATÉTER DE HICKMAN®. Cogitare Enfermagem, 23(3). https://doi.org/10.5380/ce.v23i3.54488

Número

Vol. 23 Núm. 3 (2018)

Sección

Artículos originales

Licencia


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