Os desafios da utilização das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) como ferramentas para o ensino de História

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/clio.v16i1.96266

Palavras-chave:

Educação Digital, Competências Docentes, BNCC - Ensino Médio, Inovação Pedagógica, Multiferramentas Educacionais

Resumo

Com o avanço das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), o ensino de História tem se modernizado continuamente. Esta pesquisa analisou o papel das TDICs no ensino-aprendizagem dessa disciplina em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), adotando uma abordagem qualitativa e metodologia bibliográfica, com foco no Ensino Médio. O estudo discute as competências e habilidades a serem desenvolvidas com o uso das TDICs e explora suas multiferramentas aplicáveis ao ensino de História. Além disso, enfatiza a necessidade de fortalecer a formação inicial e continuada dos professores, garantindo que o uso dessas tecnologias seja integrado de forma eficaz e significativa no processo educativo.

Biografia do Autor

Luiz Gustavo Alves Lemos dos Santos, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Graduado em Licenciatura Plena em História pela Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Assis (2018). Atualmente é aluno do Mestrado Profissional em Ensino de História na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atua como professor de História no Ensino Fundamental e Médio na rede estadual de ensino do Estado de São Paulo.

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Publicado

17-04-2026

Como Citar

Santos, L. G. A. L. dos. (2026). Os desafios da utilização das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) como ferramentas para o ensino de História. Revista Cadernos De Clio, 16(1). https://doi.org/10.5380/clio.v16i1.96266

Edição

v. 16 n. 1 (2025)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2026 Luiz Gustavo Alves Lemos dos Santos

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