MaTUTO: enfoque de aprendizaje basado en problemas aplicado a un caso de enseñanza de ontología

Resumen

Introducción: La introducción de nuevas metodologías de enseñanza permite aportar propuestas para la evolución de los modelos tradicionales de enseñanza, los cuales han demostrado ser menos eficientes debido a la evolución de la sociedad y el uso de la tecnología. Esta insuficiencia educativa alientó la construcción de una propuesta que condensa las etapas de la metodología de aprendizaje basado en problemas, la cual fue probada con la creación de una ontología de dominio definida por un tutor responsable de la actividad de enseñanza/aprendizaje. El artículo objetiva presentar una metodología compatible con una realidad dinámica que tiene lugar en clases de sistemas de información. A los estudiantes involucrados en el experimento también se les invitó a evaluar la experiencia. Método: Se presentan las principales características y los pasos de la metodología de aprendizaje basado en problemas, ajustadas en una propuesta llamada MaTUTO (Mapeo, TUutoría y Traducción en Ontología), que se aplicó a los estudiantes de pregrado. Resultados: Fue posible aplicar la metodología adaptada como apoyo a temas que se imparten en los cursos de Sistemas de Información. La ontología creada fue considerada satisfactoria, así como los resultados procedentes de la evaluación de los alumnos fueron alentadores. Conclusión: Sobre el tema - la ontología de dominio - la propuesta metodológica alternativa permitió a los estudiantes no sólo a comprender los conceptos involucrados en el enfoque de aprendizaje basado en problemas, sino que también tuvo un resultado de producto de información: la propia ontología.