A proposal for corporate university based on the pillars corporate education, knowledge management and innovation management

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5380/atoz.v9i1.69660

Keywords:

Corporative education, Strategy, Innovation management, Knowledge management, Corporate University.

Abstract

Introduction: Due to the constant changes in the corporate scenario, processes and products tend to be rethought. Admitting education as an element of organizational support, this article aims to discuss the importance of creating a Corporate University - UC, based on the Corporate Education - CE, Knowledge Management - KM and Innovation Management - IM pillars. Method: The research adopted a bibliographic review and semi-structured interviews, in a sample of three companies that already have UC. The collected data were submitted to discourse analysis. Results: There was confirmation of the importance of the defined pillars, with definition of steps for the implementation of the UC. Conclusion: The need to align the offer of educational actions to the organization's strategies was realized, protecting the knowledge already built and generating opportunities for innovation in companies, in order to adjust them to the demands of the market and customers. New research is proposed in private and multinational institutions, investigating not only UC practices, but also the peculiarities of KM and IM in different contexts.

Author Biographies

Juliana Alexandre de Oliveira Araujo, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2009), MBA em Gestão Estratégica de Recursos Humanos pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2012) e é Mestranda em Sistemas de Gestão pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Possui experiência na área de Gestão de Pessoas desde 2006, mais precisamente na área de Educação Corporativa, setor público. 

Maria de Lurdes da Costa Domingos, Universidade Federal Fluminense - UFF

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1996), mestrado em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2007). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Trabalho e Organizacional

References

Abbad, G. da & Mourão, L. (2012). Revista de Administração da Mackenzie, 13(6 esp), 107-137. Retirado de: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/RAM/article/view/3339.

Abbade, E. B., Zanini, R. R. & Souza, A. M. (2012). Orientação para Aprendizagem, Orientação para Mercado e desempenho organizacional: evidências empíricas. Revista de Administração Contemporânea, 16(1), 118-136.

Batista, F. F. (2012). Modelo de gestão do conhecimento para a administração pública brasileira: como implementar a gestão do conhecimento para produzir resultados em benefício do cidadão/Fábio Ferreira Batista. Brasília: Ipea, 2012.

Bessant, J. R. (2003). High-involvement innovation: building and sustaining competitive advantage through continuous change. New Jersey: Wiley. Retirado de: https://www.wiley.com/enus/High+Involvement+Innovation%3A+Building+and+Sustaining+Competitive+Advantage+Through+Continuous+Change-p-9780470847077.

Lei nº9.394 de 20 de dezembro de 2006. (2006, dezembro 20). Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasil. Retirado de: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/70320/65.pdf.

Carbone, P., Brandão, H. P., Leite, J.B.D. &Vilhena, R.M.P. (2005). Gestão por competências e Gestão do Conhecimento. Rio de Janeiro: FGV.

Chesbrough, H. W. (2006). Managing innovation and change. Retirado de: https://books.google.com.br/books?hl=ptBR&lr=&id=eVptX3b_sKgC&oi=fnd&pg=PA127&dq=The+era+of+open+innovation&ots=WbCyBheW-x&sig=s8yzq OY1IUAuP_t9qEDVmufzN8#v=onepage&q=The%20era%20of%20open%20innovation&f=false.

Davenport, T.H. & Prusak, L. (1998). Conhecimento Empresarial: como as organizações gerenciam o seu capital intelectual. São Paulo: Campus.

Dutra, J. S., Fisher, A. L. & Eboli, M. (2001). Gestão por Competência: um modelo avançado para gerenciamento de pessoas. ed. São Paulo: Gente.

Eboli, M. (2004). Educação Corporativa: mitos e verdades. São Paulo: Gente.

Falsarella,O. M. & Jannuzzi,C. A. S. C. (2017). Planejamento Estratégico Empresarial e Planejamento de Tecnologia de Informação e Comunicação: uma abordagem utilizando projetos. Gestão & Produção, 24(3), 610-621. doi: 10.1590/0104-530X481-16.

Francelino, V. O., Pelúcio, N. S., Monteiro, A. S., Barbosa, M. V. & Nohan, C. I. (2016). Educação Corporativa e seus benefícios às organizações e aos colaboradores: Um Estudo De Caso Da Natura. Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia. Retirado de: https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos16/352424.pdf.

Freitas, M.C.D. (2003). Educação corporativa: um método de apoio à decisão para implantação nas organizações empresariais. Tese de doutorado. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.

Gonzalez, I. V. de F. P. (2014). Proposta de um modelo de formação de estratégia de negócio com base na integração entre aprendizagem organizacional e gestão da inovação. Tese de doutorado, Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), Santa Bárbara d’Oeste, Brasil.

Gonzalez, R. V. D. & Martins, M. F. (2017). O Processo de Gestão do Conhecimento: uma pesquisa teórico-conceitual. Gestão & Produção, 24(2), 248-265. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0104-530X0893-15.

Gray, D. E. (2012). Pesquisa no Mundo Real. Porto Alegre: Penso.

Henderson, R. M. & Clark, K. B. (1990). Architectural innovation: the reconfiguration of existing product technologies and the failure of established firms. Administrative Science Quarterly, 35(1), 9-30.

Meister, J. C. (1999). Educação Corporativa: a gestão do capital intelectual através das universidades corporativas. São Paulo: Makron Books.

Miranda, M. M. S. de. (2015). Universidade Corporativa e sua Influência no Resultado da Empresa: uma análise qualitativa de estudo multicasos em empresas do varejo no Estado do Rio de Janeiro. Dissertação de mestrado. Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Brasil.

Mundim, A. P. F. (2002). Desenvolvimento de produtos e educação corporativa. São Paulo: Atlas.

Mundim, A. P. F. & Ricardo, E. J. (2004). Educação Corporativa: fundamentos e práticas. Rio de Janeiro: Qualitymark.

Nonaka, I. & Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company: How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. Oxford University Press.

Nonaka, I. & Takeuchi, H. (1997). Criação de Conhecimento na Empresa. Rio de Janeiro: Campus.

Oliva, E., Roman, V. & Mazzali, L. (2010). A universidade corporativa como instrumento de sustentação do negócio: A experiência das empresas estatais. Revista Portuguesa e Brasileira de Gestão, 9(1-2), 75-84.

Polanyi, M. (1966). The tacit dimension. Londres: Routdedge & Kegan Paul.

Porter, M. E. (1996). What is Strategy? Harvard Business Review, 74(6), 61-78.

Ribeiro, J. S. A. N., Soares, M. A. C., Jurza, P. H., Ziviani, F. & Neves, J. T. R. (2017). Gestão do Conhecimento e Desempenho Organizacional: Integração dinâmica entre competências e recursos. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 7(nesp.), 4-17. Retirado de: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/pgc. ISSN: 2236-417X.

Sbicca, A. & Pelaez, V. (2006). Sistemas de inovação. In: Pelaez, V. & Szmrecsányi, T. Economia da inovação tecnológica. São Paulo: Hucitec.

Scatolin, H. G. (2015). A Gestão do Conhecimento nas Organizações: O Legado de Nonaka e Takeuchi. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 5(2), 4-13. Retirado de: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/pgc.

Suarez, E., Mora, A. C. & Roldán, J.L. (2016). The Role of strategic planning in excellence management systems. European Journal of Operational Research, 248(2), 532-542. Retirado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0377221715006414.

Teece, D. J. (2009). Dynamic capabilities & strategic management. Nova York: Oxford University Press.

Tidd, J., Bessant, J. & Pavitt, K. (2005). Managing Innovation. Integrating Technological, Market and Organizational Change (3. Ed.). Retirado de: https://ir.ucc.edu.gh/jspui/bitstream/123456789/3001/1/%5BJoe_Tidd%2C_John_Bessant%2C_Keith_Pavitt%5D_Managing_In%28BookZZ.org%29.pdf.

Tigre, P. B. (2006). Gestão da Inovação: A economia da tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier.

Toni, K. C. W. & Alvares, L. M. A. R. (2016). Educação Corporativa na perspectiva da Inteligência Organizacional. Revista Informação & Informação, 21(3), 228–257. foi: 10.5433/1981-8920.2016v21n3p228.

Vieira, F.H.A. & Francisco, A. C. (2012). Etapas da implementação da educação corporativa e seus impactos em empresas brasileiras: um estudo multicaso. Production, 22(2), 296-308. doi: 10.1590/S0103-65132012005000018.

Downloads

Published

2020-08-22

How to Cite

Araujo, J. A. de O., & Domingos, M. de L. da C. (2020). A proposal for corporate university based on the pillars corporate education, knowledge management and innovation management. AtoZ: Novas práticas Em informação E Conhecimento, 9(1), 42–53. https://doi.org/10.5380/atoz.v9i1.69660

Issue

Vol. 9 No. 1 (2020): jan./jun.

Section

Papers

License

Atoz is a open access journal and the authors have permission and are encouraged to deposit their papers in personal web pages, institutional repositories or portals before (pre-print) or after (post-print) the publication at AtoZ. It is just asked, when and where possible, the mention, as a bibliographic reference (including the atributted URL), to the AtoZ Journal.

The authors license the AtoZ for the solely purpose of disseminate the published work (peer reviewed version/post-print) in aggregation, curation and indexing systems.

The AtoZ is a Diadorim/IBICT green academic journal.

All the journal content (including instructions, editorial policies and templates) - except where otherwise indicated - is under a Creative Commons Attribution 4.0 International, since October 2020.

When published by this journal, articles are free to share (copy and redistribute the material in any support or format for any purpose, even commercial) and adapt (remix, transform, and create from the material for any purpose , even if commercial). You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made

AtoZ does not apply any charges regarding manuscripts submission/processing and papers publication.