Desafios e possibilidades da atuação do professor de Educação Física na creche em contexto de fronteira Brasil-Bolívia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/ra.v18i1.102673

Resumo

Este artigo investiga a inédita inserção do professor de Educação Física nas creches municipais de Corumbá-MS, um marco da nova Matriz Curricular da Educação Infantil que reconfigurou a prática pedagógica local, com reflexos até hoje. A pesquisa aborda a singularidade da região de fronteira, onde o fenômeno da mobilidade pendular se manifesta em crianças bolivianas que frequentam as instituições brasileiras. Adotando metodologia qualitativa, o estudo analisou as percepções de professores de Educação Física atuantes nessas creches, desvelando suas experiências. Os resultados indicam que a atuação profissional nessa etapa é complexa, marcada por desafios inerentes à rotina da creche, às barreiras de linguagem e à necessidade de adaptação às especificidades da primeira infância em um contexto transfronteiriço. O estudo, assim, sublinha a urgência de formação continuada e de políticas públicas eficazes que atendam às particularidades da educação em territórios de fronteira.

Biografia do Autor

Marta Maria Caldeira Padilha, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutoranda em Estudos de Fronteira pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Campus Pantanal (CPAN). Mestra em Estudos de Fronteira pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) - Campus Pantanal (CPAN). Graduada em Educação Física e Pedagogia. Professora na Rede Municipal de Educação de Corumbá-MS, Brasil.

Carlo Henrique Golin, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Docente do curso de Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus do Pantanal.

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Publicado

2026-07-01

Como Citar

Caldeira Padilha, M. M., & Golin, C. H. (2026). Desafios e possibilidades da atuação do professor de Educação Física na creche em contexto de fronteira Brasil-Bolívia . Revista Da ALESDE, 18(1), 185–208. https://doi.org/10.5380/ra.v18i1.102673

Edição

v. 18 n. 1 (2026): Dossiê: Educação Física, esporte e práticas corporais em contextos fronteiriços

Seção

Dossiês

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