LA HERMENÉUTICA ANALÓGICA COMO ENFOQUE METODOLÓGICO PARA LA INTERPRETACIÓN DE EXPERIENCIAS

David Vides

Resumo


Como parte del proyecto de investigación La Educación Religiosa Escolar como espacio de formación política, se presenta la adaptación de algunos lineamientos de la Hermenéutica Analógica, planteada por Mauricio Beuchot. La opción por esta corriente hermenéutica pasa por el reconocimiento de que el objetivo del proyecto asume como mediación las experiencias de docentes, y ello implica un ejercicio de interpretación y elaboración de nuevos sentidos. Dos partes componen el artículo: en primer lugar, el abordaje teórico de los principales supuestos de la hermenéutica analógica; se plantean allí, elementos históricos de la hermenéutica en general, una aproximación al concepto de analogía y sus implicaciones en la interpretación, y finalmente, la pertinencia de este enfoque para el abordaje del proyecto. En segundo lugar, se exponen sus posibilidades metodológicas generales, las opciones particulares –incluyendo algunas consideraciones sobre las experiencias de los docentes como texto susceptible de interpretación analógica, y aspectos referidos a las técnicas y la conformación de la muestra-, y por último, la forma como estas opciones se tradujeron en fases de investigación y en un diseño específico.

Palavras-chave


Hermenéutica Analógica; Religión; Política; Metodología; Experiencias

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DOI: http://dx.doi.org/10.5380/rt.v5i1.47129