Tradução, adaptação e evidências de validade da Escala de Foco Regulatório (EFR)
DOI:
https://doi.org/10.5380/riep.v24i3.68318Keywords:
Foco regulatório, avaliação psicológica, análise fatorial.Abstract
O Foco Regulatório diz respeito ao processo pelo qual as pessoas procuram alinhar-se, em termos de comportamentos e concepções, a metas ou padrões adequados de acordo com duas orientações motivacionais para atingir seus objetivos: foco para a promoção e foco para a prevenção. O objetivo deste artigo foi analisar as evidências de validade da Escala de Foco Regulatório (EFR) no contexto brasileiro. Participaram do estudo 310 gestores recrutados por meio de instrumento de coleta de dados online. As evidências de validade foram verificadas por meio de análise fatorial confirmatória, alfa de Cronbach, ômega de McDonald e correlação de Pearson. Os resultados indicaram ajuste dos dados ao modelo teórico, adequada confiabilidade interna e validade convergente com a adição ao trabalho e ao engajamento ao trabalho. Assim, constatou-se que o instrumento é indicado para a avaliação do Foco Regulatório, no entanto, sugere-se a realização de novos estudos com amostras com outras categorias profissionais para verificação da estabilidade do instrumento.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The approval of articles implies the immediate acceptance, with no imposition, that the journal Interação em Psicologia will have the exclusivity of the first publication of the article. The authors will, notwithstanding, keep the copyrights for future publications. In case of republication of the articles in other media, it is demanded the mention to the first publication in the journal Interação em Psicologia. The authors also authorize their articles to be available in all the indexes of which the journal is included.
The Editorial Board is not responsible for the concepts or statements expressed in the published works, which are the sole responsibility of their authors.
The journal Interação em Psicologia offers immediate open access to all its content, following the rationale that offering gratuitous scientific knowledge to the public promotes the democracy of knowledge and published works tend to produce higher impact. The published articles in the journal are available under the Creative Commons License CC-BY-NC 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). According to this license, the access, distribution, reusing of the articles for non-commercial sources are allowed, provided that the authors and the source is referenced. When submitting articles to the journal Interação em Psicologia, authors agree with making their texts legally available based on this license.
