A competência da comunicação nos estudantes de Administração Pública

Uma análise a partir dos Projetos Pedagógicos dos Cursos

Resumo

O Administrador Público, em essência, vive para o público e seus interesses, e numa era informacional, a necessidade de um profissional mais comunicativo e relacional aumenta. Nessa perspectiva, a presente pesquisa se fundamenta na necessidade de uma formação do Administrador Pública que transcenda uma postura meramente técnica e burocrática para uma mais humana, relacional e comunicativa. Considerando essa necessidade, a problemática é: Como a competência da comunicação é estimulada nos cursos de graduação em Administração Pública? Definiu-se como objetivo: analisar como a competência da comunicação se apresenta na formação acadêmica dos futuros bacharéis em Administração Pública. Para isso, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: a) mapear a presença de disciplinas que abordam o desenvolvimento da competência da comunicação na formação do Administrador Público, distinguindo as disciplinas as diretas e indiretas; e b) analisar as ementas e referências das disciplinas identificadas, para compor um panorama de como os cursos vem abordando o tema. Optou-se pela pesquisa e análise documental em Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Administração Pública do Brasil dos melhores cursos (conceitos 4 e 5) do Exame Nacional de Desempenho do Estudantes de graduação. Os resultados indicam que os cursos de Administração Pública ainda se distanciam das Diretrizes Curriculares Nacionais do Campo de Públicas, especialmente no que se refere à abordagem da comunicação, devido à escassez de disciplinas específicas, cargas horárias reduzidas e conteúdos que tratam a comunicação de maneira superficial.