Uso de fanfics enquanto recurso de incentivo à leitura

uma análise sobre boas práticas desenvolvidas em bibliotecas

Autores

  • Mariana Matos de Lana Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP. https://orcid.org/0009-0000-0552-1364
    • Luciana de Souza Gracioso Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP.

      DOI:

      https://doi.org/10.5380/atoz.v14.92837

      Palavras-chave:

      Cultura de fãs, Fanfics, Hábitos de leitura, Incentivo à leitura, Bibliotecas

      Resumo

      Introdução: O presente estudo teve como objetivo verificar como as fanfics podem ser utilizadas pelas bibliotecas enquanto recurso de incentivo à leitura.  Método: Trata-se de uma pesquisa de natureza básica e exploratória, que se utilizou de levantamento bibliográfico na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação para identificação de fontes de pesquisas selecionadas e posteriormente analisadas.  Resultados: Identificou-se que as fanfics podem ser uma ferramenta de incentivo à leitura e escrita, mas que exigem a mediação adequada para sua utilização eficaz e ética. Conclusão: Assim, foi possível concluir que a utilização das fanfics por profissionais bibliotecários pode ser uma boa prática para introduzir e promover a leitura, e assim formar novos leitores e até, possivelmente, escritores que terão habilidades de leitura, escrita e criatividade mais elevadas.

      Biografia do Autor

      Mariana Matos de Lana, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP.

      Graduada em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela UFScar.

      Luciana de Souza Gracioso, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP.

      Professora Associada do Departamento de Ciência da Informação da UFSCar.

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      Publicado

      2025-11-25

      Como Citar

      Lana, M. M. de, & Gracioso, L. de S. (2025). Uso de fanfics enquanto recurso de incentivo à leitura: uma análise sobre boas práticas desenvolvidas em bibliotecas . AtoZ: Novas práticas Em informação E Conhecimento, 14, 1–9. https://doi.org/10.5380/atoz.v14.92837

      Edição

      Seção

      Artigos