Critérios de qualidade dos periódicos eletrônicos da região ibero-americana na área de tecnologias educativas, indexados na base de dados Latindex

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/atoz.v9i1.70893

Palavras-chave:

Avaliação de Periódico, Periódico científico, Latindex

Resumo

Introdução: Estuda os aspectos teóricos relacionados ao periódico científico, instrumento de divulgação dos resultados de pesquisas concluídas ou em andamento, no que se refere aos critérios internacionais de avaliação que imprimem qualidade à publicação. Objetivo: A pesquisa responde ao questionamento: de que forma os periódicos dos países ibero-americanos sobre tecnologias educativas obedecem aos critérios de qualidade estabelecidos no catálogo 2.0 pela Latindex? Objetiva analisar, a partir dos critérios estabelecidos no catálogo 2.0 da Latindex, os periódicos na área de ciências sociais, com o subtema tecnologias educativas e de acesso livre. Metodologia: Utiliza como campo de pesquisa o Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal – Latindex. O Latindex têm dentre seus objetivos proporcionar aos periódicos ibero-americanos maior visibilidade e cobertura internacional em termos de informação, documentação e publicação científica. A coleta de dados foi realizada diretamente na base Latindex por meio da busca avançada, que permite a consulta da área, do país e do suporte (impresso ou eletrônico) em que o periódico se encontra. Conclusão: Conclui que a maioria dos periódicos não preenche os 38 critérios estabelecidos pela base, que o periódico peruano Hamut’ay foi o único a pontuar em todos os critérios estabelecidos e os periódicos que menos pontuaram foram o espanhol AP: Online Journal in Public Archeology, e o mexicano Travaux et Recherches Dans les Amériques du Centre – Trace.

Biografia do Autor

Claudia Maria Pecegueiro, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luís, MA, Brasil

Doutora em Ciência da Educação pela Universidade Autônoma de Assunção (2011), Diploma revalidado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro em 12/07/2016. Mestre em Ciências da Informação pela Universidade de Brasília (2001), Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Maranhão (1988). Com publicações de livros, capítulos de livros, artigos em periódicos especializados e trabalhos em anais de congressos. Professora associado 1 da Universidade Federal do Maranhão, atuando no Departamento de Biblioteconomia. Consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação, Membro do Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar em Leitura, Comunicação e Desing de Hipermídia, Coordenadora do Projeto de Extensão Formação de Discente Pesquisador, Coordenadora do grupo de pesquisa em análise de materiais publicados, de divulgação da ciência, em mídia digital ou impressa GEP_DCMIDI. atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação científica, produção científica e bibliometria.

Iraceles Luzo, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luís, MA, Brasil

Atualmente discente do 8º período do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão. Estagiária extracurricular na Biblioteca Ferreira Gullar do Centro de Criatividade Odylo Costa, filho, unidade ligada a SECMA. Monitora da disciplina de Análise Temática da Informação (A.T.I.), componente curricular referente ao 4º período do curso. Bolsista do Projeto de Extensão Formação Discente Pesquisador, do departamento de Biblioteconomia da UFMA. Integrante do Grupo de Pesquisa - Análise de materiais publicados, de divulgação da ciência, em mídia digital ou impressa (GP-DCMIDI).

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Publicado

2020-08-14

Como Citar

Pecegueiro, C. M., & Luzo, I. (2020). Critérios de qualidade dos periódicos eletrônicos da região ibero-americana na área de tecnologias educativas, indexados na base de dados Latindex. AtoZ: Novas práticas Em informação E Conhecimento, 9(1), 22–31. https://doi.org/10.5380/atoz.v9i1.70893

Edição

v. 9 n. 1 (2020): jan./jun.

Seção

Artigos

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