As representações de educação e sociabilidade juvenil no filme “Aos treze”

Resumo

A presente investigação pretende identificar e problematizar as estratégias utilizadas pelo filme “Aos Treze” de Catherine Hardwicke (EUA, 2003) para representar educação, bem como identificar o enquadramento em que são elaboradas as questões de gênero e raça. O enredo de “Aos treze” mostra a adolescência como um período de transformações e conflitos para as duas personagens principais. Entendendo a juventude como um momento de transitoriedade, as duas jovens passam por importantes processos de iniciação, como sexualidade, drogas e imperativos sociais de consumo e beleza. Figura entre os objetivos destacar o caráter político das representações entendendo-as como elementos que contribuem para a construção das identidades que podem tanto reforçar estereótipos negativos, como despertar ações sociais mobilizadoras e anti-hegemonicas.