Pensar por si mesmo e uso público da razão “Kant e a Universidade nos limites da razão
DOI:
https://doi.org/10.5380/sk.v18i2.90173Palavras-chave:
Selbstdenken, ensino, uso público da razão, universidadeResumo
Este texto tem por objetivo revisitar a relação entre as reflexõees de Kant sobre o ensino da filosofia e a centralidade da liberdade plena no exercício da pesquisa. A primeira parte indica a maneira como Kant concebe o ensino como guia, como atividade e exercício que conduzem o aluno e, principalmente, o estudante universitário a pensarem por si mesmos. Também se procura seguir o caminho da noção de pensar por si mesmo desde os primeiros escritos dos anos 1760 até que se torne uma das máximas do entendimento comum. A segunda parte recupera a concepção kantiana de esfera pública, partindo da Crítica da razão pura até os textos da década de 1790, e conclui com a concepção de universidade cosmopolita centrada na Faculdade de Filosofia.
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