Open Journal Systems

A UMBANDA EM PESQUISAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO: QUE RELAÇÃO É ESSA?

Andre Sena Mariano

Resumo

É possível pensar relações entre a religião de umbanda e a educação? O texto procura, por meio de pesquisa de levantamento bibliográfico, analisar produções de programas das áreas de educação e ensino, a partir dos anos 2000, que tiveram como ênfase os estudos sobre essa relação. Para tanto, apresenta alguns dados sobre a religião, expõe seu percurso metodológico e procura mostrar as análises de aspectos que se destacam no corpus selecionado para análise. Encerra tentando advogar as potencialidades que a religião de umbanda pode apresentar para as pesquisas da área de educação.

Palavras-chave

umbanda; pesquisa em educação, levantamento bibliográfico

Texto completo:

PDF

Referências

BARROS, Mariana L. Os deuses não ficarão escandalizados: ascendências e reminiscências de femininos subversivos no sagrado. Estudos Feministas. Florianópolis, 21(2), maio-agosto, 2013, pp. 509-534.

BIRMAN, Patrícia. O que é umbanda. São Paulo: Brasiliense, 1983.

CUCHE, Denys. A noção de cultura nas ciências sociais. Bauru – SP: EDUSC, 2002.

CUMINO, Alexandre. História da umbanda: uma religião brasileira. São Paulo: Madras, 2019.

FERREIRA, Norma S. A. As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, v. 23, n. 79, 2002, pp. 257-272.

GEERTZ, Cliffor. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.

JOHNSON, Richard. O que é, afinal, Estudos Culturais? In: SILVA, Tomaz Tadeu da (org.). O que é, afinal, estudos culturais? Belo Horizonte – MG: Autêntica, 2004, pp. 7-132.

LIMA, Telma C.S.; MIOTO, Regina C.T. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico. Rev. Katál. Florianópolis, v. 10, n. esp., 2007, pp. 37-45.

MC LAREN, Peter. Multiculturalimo crítico. São Paulo: Cortez, 2000.

MORAIS, Mariana R. De macumba a umbanda: o processo de legitimação da religião dita genuinamente brasileira. Horizonte. Belo Horizonte, v. 17, n. 54, set./dez, 2019, pp. 1623-1646.

NEGRÃO, Lisias N. Umbanda: entre a cruz e a encruzilhada. Tempo Social. Rev. Sociol. USP, São Paulo, v.5, 1993, p. 113-122.

OLIVEIRA, Luiz Fernandes; RODRIGUES, Marcelino E. A cruz, o Ogó e o Oxê: religiosidades e racismo epistêmico na educação carioca. In: FERNANDES, Ana Paula; ROBERTO, Joanna; OLIVEIRA, Luiz Fernandes (orgs.). Educação e axé: uma perspectiva intercultural na educação. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2015, pp. 27-46.

PRANDI, Reginaldo. Referências sociais das religiões afro-brasileiras: sincretismo, branqueamento, africanização. Horizontes Antropológicos, ano 4, n. 8, jun./1998, pp. 151-167,

RODRIGUES JÚNIOR, Luiz Rufino. Pedagogia das encruzilhadas. Rio de Janeiro: Mórula, 2019.

SÁ JÚNIOR, Mario T. A invenção do Brasil no mito fundador da umbanda. Revista Eletrônica História em Reflexão, v. 16, n. 11, jan/jun, 2012, p. 1-14.

SANTOS, Boaventura de Sousa. Epistemologias do sul. São Paulo: Cortez, 2009.

________________________. Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências. Revista Crítica de Ciências Sociais, n.63, out/2002, pp. 237-280.

SETTON, Maria da Graça; VALENTE, Gabriela. Religião e educação no Brasil: uma leitura em periódicos (2003-2013). Cadernos de Pesquisa, v.46, n.160, abr/jun, 2016, pp. 410-440.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: introdução às teorias de currículo. Belo Horizonte – MG: Autêntica, 2004.

SIMAS, Luiz Antonio. Umbandas: uma história do Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2021.

TEIXEIRA, Faustino. Diálogo inter-religioso e educação para a alteridade. In: SCARLATELLI, C.C.S.; STRECK, D.; FOLLMANN, J.I. (orgs.). Religião, Cultura e Educação. São Leopoldo – RS: Editora -UNISINOS, 2006.

DOI: http://dx.doi.org/10.5380/rt.v12i1.90351

Você está em: