Análise da produção científica dos programas de pósgraduação e seu alinhamento com as diretrizes do sistema nacional de ciência, tecnologia e inovação: um estudo cientométrico
DOI:
https://doi.org/10.5380/atoz.v7i2.67241Palavras-chave:
Produção Científica, Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação, Cientometria.Resumo
Os estudos e análises direcionados à produção científica e ao comportamento da ciência, atraem a atenção de órgãos governamentais, visto o subsídio de informações para a tomada de decisão, bem como a estruturação e o direcionamento de políticas públicas. Desta forma, os estudos bibliométricos e cientométricos, contribuem para a identificação do comportamento da ciência nas áreas específicas de estudo, assim como para a análise da produção e a utilização do conhecimento. Neste contexto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar por meio da cientometria, a produção científica dos programas de pós-graduação, conceitos 6 e 7 e o alinhamento com as diretrizes do Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCTI). Para tanto, busca-se: (i) identificar a produção científica dos programas de pós-graduação, com conceitos 6 e 7; (ii) comparar a produção científica com as temáticas prioritárias e estratégicas do SNCTI (ENCTI 2016-2022); (iii) verificar os desdobramentos das produções científicas, a partir das temáticas prioritárias e estratégicas do SNCTI (ENCTI 2016-2022); (iv) examinar o perfil das produções científicas dos programas de pós-graduação; e (v) identificar pesquisadores, grupos de pesquisa e redes de colaboração e a relação da produtividade e as temáticas prioritárias e estratégicas do SNCTI (ENCTI 2016-2022). A pesquisa configura-se como exploratória e descritiva, de abordagem quantitativa e qualitativa, com o delineamento por meio de pesquisa bibliográfica e documental. A coleta e o tratamento dos dados terão o suporte dos softwares Bibexcell e ScriptLattes. Os resultados serão pautados nos objetivos propostos e interpretados à luz do levantamento bibliográfico e documental. A partir das análises realizadas pretende-se avaliar a consonância das agendas de pesquisa dos programas de pós-graduação com as estratégias governamentais, seus desdobramentos e a contribuição da pesquisa para o fomento de planos, ações e o alinhamento dos focos de pesquisas institucionais.
Referências
Alvarez, G. R., Caregnato, S. E., & Caregnato, S. E. (2017). A ciência da informação e sua contribuição para a avaliação do conhecimento científico. Biblos: Revista Do Instituto de Ciências Humanas e Da Informação, 31(1), 09–26. Recuperado de https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.5987
Braman, S. (2006). Change of State: information, policy, and power. Cambridge Mand London: MIT Press. Bufrem, L. (2005). O saber científico registrado e as práticas de mensuração de informação. Ci. Inf., 34(2), 9-25. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ci/v34n2/28551
Castanha, R. C. G., & Grácio, M. C. C. (2012). Indicadores de avaliação de Programas de Pós-Graduação: um estudo comparativo na área da Matemática. Em Questão, 18(3), 81-97, Recuperado de https://seer.ufrgs.br/Em Questao/article/view/33192
Castells, M. (1999). A Sociedade Em Rede: Economia, Sociedade e Cultura. São Paulo: Paz e Terra.
Chan, L., Okune, A., & Sambuli, N. (2015). O Que é Ciência Aberta E Colaborativa E Que Papéis Ela Poderia Desempenhar No Desenvolvimento? In S. Albagli, M. L. Maciel, & A. H. Abdo. (2015). Ciência aberta, questões abertas. Rio de Janeiro: UNIRIO.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (2017). Portaria n. 59, de 22 de março de 2017. Brasil. Recuperado de https://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/27032017- PORTARIA-N-59-DE-22-DE-MARCO-DE-2017.pdf
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Resultado da Avaliação Quadrienal 2017 - Resultados finais por área programas acadêmicos. (2017). Recuperado em 13 de fevereiro, 2018, de http://avaliacaoquadrienal.capes.gov.br/resultado-da-avaliacao-quadrienal-2017-2
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Catálogo de teses e dissertações. (2018). Recuperado de http://catalogodeteses.capes.gov.br/catalogo-teses/#!/
Danuello, J. C., & Oliveira, E. F. (2012). Análise cientométrica: produção científica e redes colaborativas a partir das publicações dos docentes dos programas de pós-graduação em Fonoaudiologia no Brasil. Em Questão, 18(3), 65-79. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/33178
Droescher, F. D., & Silva, E. L. da. (2014). O pesquisador e a produção científica. Perspectivas Em Ciência Da Informação, 19(1), 170–189. Recuperado de https://doi.org/10.1590/S1413-99362014000100011
Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP). O que são fundos setoriais. (2018). Recuperado de http://www.finep. gov.br/a-finep-externo/fontes-de-recurso/fundos-setoriais/o-que-sao-fundos-setoriais
Flick, U. (2009). Introdução à pesquisa qualitativa (3a ed.). Porto Alegre: Artmed. Gazzola, A. L. A., & Fenati, R. (2010). A PG Brasileira no ano de 2020. In Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional De Pós-Graduação - PNPG 2011-2020: documentos setoriais. Brasília. Recuperado de https://capes.gov.br/images/stories/download/PNPG_Miol o_V2.pdf
Guedes, V. L. (2012). A Bibliometria e a gestão da informação e do conhecimento científico e tecnológico: uma revisão da literatura. PontodeAcesso, 6(2), 74-109. Recuperado de https://portalseer.ufba.br/index.php/revista ici/article/view/5695
Hayashi, M. C. (2012). Sociologia da ciência, bibliometria e cientometria: contribuições para a análise da produção científica. In Anais eletrônicos do Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação. Recuperado de https://www.marilia.unesp.br/Home/Graduacao/PETBiblioteconomia/soc-da-ciencia-pet.pdf
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (2018). Biblioteca Digital Brasileira de teses e dissertações. Recuperado de http://bdtd.ibict.br/vufind/
Kuhn, T. A. (1989). Estrutura das Revoluções Científicas. São Paulo: Perspectiva.
Leite, G. A., Filho. (2010). Perfil da produção científica dos docentes e programas de pós- graduação em ciências contábeis no Brasil. Revista de Contabilidade e Controladoria, 2(2), p. 1-13. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/rcc/article/view/19370
Machado, R. N. (2007). Análise cientométrica dos estudos bibliométricos publicados em periódicos da área de biblioteconomia e ciência da informação (1990-2005). Perspectivas em Ciência da Informação, 12(3), 2-20. Recuperado de http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/144
Macias-Chapula, C. A. (1998). O papel da informetria e da cienciometria e sua perspectiva nacional e internacional. Ci. Inf., 27(2), 134-140. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ci/v27n2/macias.pdf
Martins, D. L., Sandokhan, R., Silva, A., Oliveira, L. F. R. de, & Silva, E. A. (2015). Mapeando as correlações entre produtividade e investimentos de bolsas em programas de pós-graduação: o caso da Universidade Federal de Goiás. Em Questão, 21(2), 162. Recuperado de https://doi.org/10.19132/1808-5245212.162-180
Martins, G. A. Divulgação de trabalho: considerações sobre os doze anos do caderno de estudos. Rev. Contab. Finanç., 13(30), p. 81-88. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772002000300007
Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações e Comunicações. (2016). Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação 2016 - 2022. Brasília: MCTIC. Recuperado de http://www.finep.gov.br/images/afinep/Politica/16_03_2018_Estrategia_Nacional_de_Ciencia_Tecnologia_e_Inovacao_2016_2022.pdf
Morel, R. L. M, & Morel, C. M. (1977). Um estudo sobre a produção científica brasileira, segundo os dados do institute for scientific information (ISI). Ci. Inf. Rio de Janeiro, 6(1), p. 99-109. Recuperado de http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/85
Oliveira, J. F. de. (2015). A pós-graduação e a pesquisa no Brasil: processos de regulação e de reconfiguração da formação e da produção do trabalho acadêmico. Práxis Educativa, 10(2), p. 343-363. Recuperado de http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7138
Rezende, S. M. (2011). Produção científica e tecnológica no Brasil: conquistas recentes e desafios para a próxima década. Revista de Administração de Empresas, 51(2), 202–209. Recuperado de https://doi.org/10.1590/s00 34-75902011000200007
Santos, P. (2007). Paul Otlet: um pioneiro da organização das redes mundiais de tratamento e difusão da informação registrada. Ciência da Informação, (36) 2, p. 54-63. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?pid =S0100-19652007000200006&script=sci_abstract&tlng=pt
Santos, R. N. M., & Kobashi, N. Y. (2009). Bibliometria, cientometria, informetria: conceitos e aplicações. Pesq. Bras. Ci. Inf., 2(1), p.155-172. Recuperado de https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10089
Scimago. SJR-SCImago Journal & Country Rank. (2018). Recuperado de http://www.scimagojr.com
Silva, E. L. da, Menezes, E. M., Pinheiro, L. V., & Schweitzer, F. (2006). Panorama da pesquisa em Ciência da Informação no Brasil. Informação & Sociedade: Estudos, 16(1). Recuperado de http://www.periodicos.ufpb.br /ojs/index.php/ies/article/view/451/0
Silva, J. A., & Bianchi, M. L. P. (2001). Cientometria: a métrica da ciência. Paidéia (Ribeirão Preto), 11(21), p. 5-10. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2001000200002
Silva, M. R., Hayashi, C. R. M., & Hayashi, M. C. P. I. (2011). Análise bibliométrica e cientométrica: desafios para especialistas que atuam no campo. In CID: R. Ci. Inf. e Doc., 2(1), p. 110-129. Recuperado de https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v2i1p110-129
Vasconcelos, Y. L. Estudos Bibliométricos: procedimentos metodológicos e contribuições. Ciências Jurídicas, 15(2), p. 211-220. Recuperado de http://revista.pgsskroton.com.br/index.php/juridicas/article/view/307 Vieira, S. (2009). Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
A revista AtoZ é um periódico científico de acesso aberto e o copyright dos artigos e da entrevista pertence aos respectivos autores/entrevistados com cessão de direitos para a AtoZ no que diz respeito à inclusão do material publicado (revisado por pares/postprint) em sistemas/ferramentas de indexação, agregadores ou curadores de conteúdo.
Todo o conteúdo da Revista (incluindo-se instruções, política editorial e modelos) está sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Não Adaptada, a partir de Outubro de 2020.
Ao serem publicados por esta Revista, os artigos são de livre uso para compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial) e adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial). É preciso dar o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas .
A AtoZ não cobra qualquer tipo de taxa para submissão e/ou processamento e/ou publicação de artigos.
