GEOPROCESSAMENTO APLICADO NO ENSINO MÉDIO COMO SUPORTE PARA INTERDISCIPLINARIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/raega.v42i0.46843

Palavras-chave:

Geografia, Ensino de Geografia, Informática, Interdisciplinaridade

Resumo

A interdisciplinaridade possibilita a permuta entre várias áreas do conhecimento. Em seus pressupostos se destacam: interdependência entre os conteúdos, valorização da abordagem holística, interação, diálogo e reciprocidade. O geoprocessamento se ajusta aos pressupostos da interdisciplinaridade, pois, abrange: Informática, Cartografia, Matemática, Inglês (a maioria dos aplicativos estão neste idioma), Lógica e outros conteúdos. O objetivo deste trabalho é apresentar resultado de um projeto educacional que utilizou geoprocessamento e informática para produzir análise espacial. Trata-se do projeto Diamantina-SIG, realizado na E. E. Professor Leopoldo Miranda, Diamantina/MG. Por intermédio deste projeto foram confeccionados mapas temáticos da mesorregião do Vale do Jequitinhonha. Por fim este projeto foi comparado com outras atividades correlatas, o que destacou sua eficácia. 

Biografia do Autor

Samuel Ferreira da Fonseca, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri-UFVJM

Graduado em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros. Mestre em Produção Vegetal pela Universidade Federal dos Vales  do Jequitinhonha e Mucuri-UFVJM

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Publicado

2017-12-21

Como Citar

da Fonseca, S. F. (2017). GEOPROCESSAMENTO APLICADO NO ENSINO MÉDIO COMO SUPORTE PARA INTERDISCIPLINARIDADE. RAEGA - O Espaço Geográfico Em Análise, 42, 165–178. https://doi.org/10.5380/raega.v42i0.46843

Edição

v. 42 (2017)

Seção

Artigos

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