UM RANQUEAMENTO DE WEBSITES DE GEOCIÊNCIAS PARA DIFUSÃO DE ANIMAÇÕES E MATERIAIS DIDÁTICOS NA INTERNET
DOI:
https://doi.org/10.5380/bpg.v84i2.105312Palavras-chave:
Portais web, Ensino de Geociências, Análise de websites, Inteligência Artificial, ComunicaçãoResumo
Esta pesquisa focalizou websites nacionais e internacionais voltados para o ensino das Geociências, com a finalidade de avaliar sua qualidade e tentar estabelecer uma pontuação relativa de cada componente do conjunto. A avaliação focalizou tanto a oferta de uma compreensão sistêmica do funcionamento dinâmico do planeta Terra, quanto a presença de um enfoque interdisciplinar, que abrangesse diferentes campos da ciência, como Educação Ambiental; Sustentabilidade; Formação Cidadã e Consciência Planetária. As etapas metodológicas foram cinco: (1) Revisão bibliográfica sobre “Educação e Internet” e “Ensino de Geociências e Internet”. (2) Busca e pré-seleção de websites de interesse ao ensino de Geociências. (3) Avaliação e análise crítica dos websites selecionados. (4) Elaboração de um ranking com notas ponderadas. (5) Análise, discussão e síntese dos resultados. Os conteúdos mais comuns identificados são: Geologia Introdutória, Climatologia, Astronomia, Hidrologia, Paleontologia, Sensoriamento Remoto, Educação Ambiental e outras áreas correlatas. É importante identificar se há um tratamento integrado e sistematizado dos temas, juntamente com outros campos da Ciência e da Educação Ambiental. Os resultados do ranqueamento abrangem 151 websites que fortalecem a difusão do conhecimento moderno das Geociências, e compõem uma autêntica explosão de canais digitais que conectam o conhecimento interdisciplinar das Ciências da Terra a outros campos da Ciência. A construção de websites voltados para Ensino de Geociências em diferentes níveis do ensino regular pode ampliar o acesso a materiais de qualidade e promover uma educação mais inclusiva e crítica, alinhada aos desafios contemporâneos da Educação.
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