A SITUAÇÃO OCUPACIONAL E EDUCACIONAL DOS JOVENS NO BRASIL: 2002 a 2012

Autores

  • Paulo Aguiar do Monte UFPB
  • Juliane da Silva Ciríaco UFPB

DOI:

https://doi.org/10.5380/re.v38i66.44644

Palavras-chave:

Brasil, Educação, Jovens, Inserção Ocupacional.

Resumo

Este trabalho tem como foco central o contingente de jovens (18 a 25 anos) fora do mercado de trabalho e da rede ensino, denominados de geração “nem-nem”. O objetivo do artigo é determinar os condicionantes da condição “nem-nem" no Brasil no período compreendido entre 2002 e 2012. Para este fim, será aplicado o modelo Logístico, utilizando como fonte de dados a PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e levando em consideração o plano amostral da pesquisa. Os principais resultados indicam que: I - Ter outro jovem “nem-nem” com mesma faixa de idade na família tende a aumentar em mais de 40 pontos percentuais a probabilidade do jovem estar na condição “nem-nem”; II - Variáveis relacionadas ao background familiar e escolaridade do jovem são fundamentais na determinação do grupo “nem-nem”, reforçando a ideia de que uma conjuntura familiar favorável é primordial para a redução das taxas de inatividade laboral entre os jovens.

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Biografia do Autor

Paulo Aguiar do Monte, UFPB

Professor do Departamento de Economia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Pós-Doutorado pela University of Cambridge/UK. Doutor em Economia pelo PIMES/UFPE

Juliane da Silva Ciríaco, UFPB

Mestre em Economia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

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Publicado

2019-07-07

Como Citar

Monte, P. A. do, & Ciríaco, J. da S. (2019). A SITUAÇÃO OCUPACIONAL E EDUCACIONAL DOS JOVENS NO BRASIL: 2002 a 2012. Revista De Economia, 38(66). https://doi.org/10.5380/re.v38i66.44644

Edição

v. 38 n. 66 (2017)

Seção

Artigos

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