Resumos
O presente artigo pretende evidenciar o processo de implantação do primeiro curso de graduação na modalidade de educação a distância da Universidade Federal do Paraná. Considerou os aspectos históricos, políticos e pedagógicos de seu processo de implantação, procurando retratar a concepção do projeto político pedagógico construído até o presente momento.
educação; educação a distância e pedagogia a distância
The present article intends to analise the first undergraduate course at the Federal University of Parana, Brazil. It has considered the historical, political, and pedagogic aspects of its implantation process, aiming at portraiting the conceptual framework within its pedagogical project developed up to the end of 2002.
education; distance education; distance pedagogy
DOSSIÊ - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Licenciatura em pedagogia - séries iniciais do ensino fundamental na modalidade de educação a distância: a construção histórica possível na UFPR
The distance education undergraduation course teaching licence in pedagogy - initial levels of primary education: a possible historical construction at Federal University of Parana, Brazil
Ricardo Antunes de Sá
Mestre em Educação, Professor do Setor de Educação. Ex-Coordenador e Professor do Curso de Pedagogia - Séries Iniciais do Ensino Fundamental na modalidade de Educação a Distância (1999-2002). Membro fundador do NEAD (Núcleo de Educação a Distância) desde sua criação em 10/02/99. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas - SP. E-mail: ricadesa@uol.com.br
RESUMO
O presente artigo pretende evidenciar o processo de implantação do primeiro curso de graduação na modalidade de educação a distância da Universidade Federal do Paraná. Considerou os aspectos históricos, políticos e pedagógicos de seu processo de implantação, procurando retratar a concepção do projeto político pedagógico construído até o presente momento.
Palavras-chave: educação, educação a distância e pedagogia a distância.
ABSTRACT
The present article intends to analise the first undergraduate course at the Federal University of Parana, Brazil. It has considered the historical, political, and pedagogic aspects of its implantation process, aiming at portraiting the conceptual framework within its pedagogical project developed up to the end of 2002.
Key-words: education, distance education, distance pedagogy.
Texto completo disponível apenas em PDF.
Full text available only in PDF format.
Texto recebido em 20 jan. 2003
Texto aprovado em 20 de mar. 2003
1 Atualmente (fevereiro/2003) ocupam a função de Diretor (a) Acadêmico (a) os (as) seguintes professores (as): prof.ª Fátima Said - Centro Associado de Taquara, prof. José Vicente Miranda - Centro Associado de Apucarana, prof. Carlos Ávila - Centro Associado de Maringá, prof.ª Sandra Monteiro - Centro Associado de Pato Branco e prof.ª Eliane Précoma o Centro Associado de Planalmira.
2 O autor aprofunda essas questões levantadas no parágrafo (SA, 2003). Discurso proferido na 8.ª Reunião do Colegiado de Curso no dia 31/01/03.
3 Neste momento (fevereiro de 2003), todas as turmas com entrada em 2000 já vivenciaram os estudos desenvolvidos pelos Seminários Temáticos I, os quais foram concebidos a partir do tema gerador: Escola e Família (MIRANDA, ROSÁRIO WU e PEREIRA, 2001).
4 C.H.P.: Carga Horária Presencial
5 O Colegiado de Curso em sua 8.ª Reunião (31/01/03) alterou a composição anterior da Comissão de Avaliação do Curso.
- BELLONI, M. L. Educação a distância Campinas: Autores Associados, 1999.
- BORDENAVE, J. L. Pode a educação a distância ajudar a resolver os problemas educacionais no Brasil? Revista Tecnológica Educacional, Rio de Janeiro, v. 17, n. 80/ 81, p. 36, jan. /abr. 1998.
- BRASIL. Lei n. 9394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, seção 1, p. 1, 12 dez. 1996.
- BRASIL, CONGRESSO NACIONAL. Decreto n. 2494/98. Regulamenta o Artigo 80 da Lei n. 9394/96. Diário Oficial da União, Brasília, 10 fev. 1998.
- BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Portaria n. 301/98. Diário Oficial da União, Brasília, 9 abr. 1998.
- BRASIL, CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer n. 358/00 5 abr. 2000. Estabelece o credenciamento da Universidade Federal do Paraná para a oferta de cursos a distância na graduação e educação profissional. Diário Oficial da União, Brasília, 2000.
- BRASIL, CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer n. 744/97 5 abr. de 2000. Estabelece o credenciamento da Universidade Federal do Paraná para a oferta de cursos a distância na graduação e educação profissional. Diário Oficial da União, Brasília, 2000.
- BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Portaria n. 576 de 3 maio 2000. Credencia a Universidade Federal do Paraná a oferecer o Curso de Pedagogia a Distância, Licenciatura Plena com as habilitações Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Magistério da Educação Infantil. Diário Oficial da União, Brasília.
- BOFF, L. Tempo de transcendência - o ser humano como projeto infinito. Rio de Janeiro: Sextante, 2000. p. 30-31.
- DEMO, P. Desafios modernos da Educação Petrópolis: Vozes, 1993.
- FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 1997.
- FREITAS, L. C. A questão da interdisciplinaridade: notas para a reformulação dos cursos de Pedagogia. Revista Educação e Sociedade, São Paulo, ano 10, n. 33, p. 105-131, 1989.
- LITWIN, E. O tutor na Educação a Distância. In: LITWIN, E. (Org.). Educação a Distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001. p. 93-110.
- MARTINS, O.; KRELLING, P. Manual de Orientação dos Centros Associados Curitiba: Prograd/Nead, 2000.
- MIRANDA, J. V. et al. Seminários temáticos I Curitiba: Prograd/Nead/Setor de Educação, 2001.
- NEDER, M. L. Avaliação na Educação a Distância - significações para definição de percursos. In: PRETI, O. (Org.). Educação a Distância - inícios e indícios de um percurso. Cuiabá: UFMT/Nead, 1996. p.75-90.
- POLAK, Y. Iniciando o percurso em EAD na UFPR. In: POLAK, Y.; MARTINS, O. B.; SÁ, R. A. Educação a distância: um debate multidisciplinar Curitiba: UFPR/ Prograd/Nead, 1999.
- SA, R. A. A construção do pedagogo - superando a fragmentação do saber: uma proposta de formação. Curitiba , 1997. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Paraná
- ______. et al. Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia - Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Modalidade de Educação a Distância. Curitiba: Prograd/Nead/ Setor de Educação, 2001a.
- ______. Educação a distância: considerações preliminares de um percurso na UFPR. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 30, p. 152-153, jan./jun. 2001b.
- ______. Fundamentos e políticas de educação a distância. In: MARTINS, O.; POLAK, Y. N. S. Educação a distância na Universidade Federal do Paraná - novos cenários e novos caminhos (Curso de Especialização para Formação de Professores em EAD). Curitiba: UFPR, 2001c. p. 1-53.
- ______. Projeto político-pedagógico em EAD. In: MARTINS, O.; POLAK, Y. N. S. Educação a distância na Universidade Federal do Paraná - novos cenários e novos caminhos (Curso de Especialização para Formação de Professores em EAD). Curitiba: UFPR, 2001d. p. 421-431.
- ______. Discurso proferido no lançamento da publicação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia - Séries Iniciais do Ensino Fundamental na modalidade de EAD. Curitiba: 2001e. p. 13.
- ______. Discurso proferido na 8.Ş Reunião do Colegiado Curso de Pedagogia - Séries Iniciais do Ensino Fundamental na modalidade de EAD. Curitiba: 2003. p. 22.
- SAVIANI, D. Sobre a natureza e a especificidade da Educação. In: SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-Crítica - primeiras aproximações. São Paulo: Cortez, 1991. p. 19-30.
- UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - UFPR, REITORIA. Portaria n. 270/98. Comissão responsável por Elaborar Proposta de Educação a Distância na UFPR. Curitiba, 4 nov. 1998.
- UFPR, REITORIA. Portaria n. 370/99. Cria o Nead. Curitiba, 10 fev. 1999.
- UFPR, SETOR DE EDUCAÇÃO. Portaria n. 45/99. Cria a Comissão de Educação a Distância do Setor de Educação. Curitiba, 4 nov. 1999.
- UFPR, PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO. Portaria n. 08/99. Designa o Professor Ricardo Antunes de Sá para Coordenar o Processo de Implantação do Curso de Formação de Professores Para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Curitiba, 12 nov. 1999.
- UFPR, CONSELHO DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO (COPLAD). Resolução n. 27/99 - Coplad, de 30 set. 1999. Estabelece o Regimento Interno do Núcleo de Educação a Distância (Nead) da Universidade Federal do Paraná. Curitiba, 30 set. 1999.
- UFPR, CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CEPE). Resolução n. 54/00, de 7 abr. 2000. Estabelece o Currículo Pleno do Curso de Pedagogia - Séries Iniciais na modalidade de Educação a Distância do Setor de Educação - Prograd/ Nead/Setor de Educação. Curitiba, 7 abr. 2000.
- UFPR, CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CEPE). Resolução n. 37/97, de 17 out. 1997. Estabelece Normas Básicas de Controle e Registro das Atividades Acadêmicas dos Cursos de Graduação. Curitiba, 17 out. 1997.
- UFPR, CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CEPE). Resolução n. 18/00, de 14 abr. 2000. Aprova as normas básicas da atividade acadêmica dos Cursos de Graduação na modalidade de Educação a Distância da Universidade Federal do Paraná. Curitiba, 14 abr. 2000.
- UFPR/NEAD/SETOR DE EDUCAÇÃO/CCP. Circular 002/01. Curitiba, 2001.
- UFPR/NEAD/SETOR DE EDUCAÇÃO/CCP. Ata da 4.ª Reunião do Colegiado de Curso. Curitiba, 2001.
Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
04 Mar 2015 -
Data do Fascículo
Jun 2003
Histórico
-
Recebido
20 Jan 2003 -
Aceito
20 Mar 2003
