MORAES, Isadora Coutinho. Um estudo exploratório sobre as possibilidades de compreensão da indisciplina escolar como construção social. Revista Vernáculo, [S. l.], n. 31, 2013. DOI: 10.5380/rv.v0i31.34412. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/vernaculo/article/view/34412. Acesso em: 4 jan. 2026.