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Edição |
Título |
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v. 16, n. 4 (2021): Dossiê Especial - Formação para a vida acadêmica: objetos de aprendizagem, políticas linguísticas e formação de professores de línguas em contexto extensionista |
10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos |
Resumo
PDF
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Deise Cristina de Lima Picanço, Angela Maria Hoffmann Walesko, Julio Marques |
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v. 16, n. 4 (2021): Dossiê Especial - Formação para a vida acadêmica: objetos de aprendizagem, políticas linguísticas e formação de professores de línguas em contexto extensionista |
10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos |
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Deise Cristina de Lima Picanço, Angela Maria Hoffmann Walesko, Julio Marques |
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v. 16, n. 4 (2021): Dossiê Especial - Formação para a vida acadêmica: objetos de aprendizagem, políticas linguísticas e formação de professores de línguas em contexto extensionista |
10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos |
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Deise Cristina de Lima Picanço, Angela Maria Hoffmann Walesko, Julio Marques |
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v. 16, n. 4 (2021): Dossiê Especial - Formação para a vida acadêmica: objetos de aprendizagem, políticas linguísticas e formação de professores de línguas em contexto extensionista |
10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos |
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Deise Cristina de Lima Picanço, Angela Maria Hoffmann Walesko, Julio Marques |
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v. 14, n. 4 (2019): Dossiê Especial - Visibilidades e (R)existências |
A ABORDAGEM DO DISCURSO CONSERVADOR SOBRE POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA NEGROS NAS UNIVERSIDADES POR UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE BAKHTINIANA |
Resumo
PDF
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Daiane Franciele Morais de Quadros |
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v. 14, n. 4 (2019): Dossiê Especial - Visibilidades e (R)existências |
A ABORDAGEM DO DISCURSO CONSERVADOR SOBRE POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA NEGROS NAS UNIVERSIDADES POR UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE BAKHTINIANA |
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Daiane Franciele Morais de Quadros |
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v. 14, n. 4 (2019): Dossiê Especial - Visibilidades e (R)existências |
A ABORDAGEM DO DISCURSO CONSERVADOR SOBRE POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA NEGROS NAS UNIVERSIDADES POR UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE BAKHTINIANA |
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Daiane Franciele Morais de Quadros |
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v. 14, n. 4 (2019): Dossiê Especial - Visibilidades e (R)existências |
A ABORDAGEM DO DISCURSO CONSERVADOR SOBRE POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA NEGROS NAS UNIVERSIDADES POR UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE BAKHTINIANA |
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Daiane Franciele Morais de Quadros |
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v. 1, n. 0.2013 |
A ABORDAGEM LEXICAL E O DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL JUNTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA |
Resumo
PDF
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Márcia Cristina Marquezini Pinheiro de Freitas |
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v. 1, n. 0.2013 |
A ABORDAGEM LEXICAL E O DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL JUNTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA |
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Márcia Cristina Marquezini Pinheiro de Freitas |
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v. 1, n. 0.2013 |
A ABORDAGEM LEXICAL E O DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL JUNTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA |
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Márcia Cristina Marquezini Pinheiro de Freitas |
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v. 1, n. 0.2013 |
A ABORDAGEM LEXICAL E O DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL JUNTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA |
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Márcia Cristina Marquezini Pinheiro de Freitas |
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v. 15, n. 7 (2020): Edição de Fluxo Contínuo - Ago/Dez |
A APLICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DA LEITURA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS MOÇAMBICANOS FUTUROS PROFESSORES DE PORTUGUÊS |
Resumo
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Nelson Maurício Ernesto |
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v. 15, n. 7 (2020): Edição de Fluxo Contínuo - Ago/Dez |
A APLICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DA LEITURA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS MOÇAMBICANOS FUTUROS PROFESSORES DE PORTUGUÊS |
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Nelson Maurício Ernesto |
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v. 15, n. 7 (2020): Edição de Fluxo Contínuo - Ago/Dez |
A APLICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DA LEITURA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS MOÇAMBICANOS FUTUROS PROFESSORES DE PORTUGUÊS |
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Nelson Maurício Ernesto |
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v. 15, n. 7 (2020): Edição de Fluxo Contínuo - Ago/Dez |
A APLICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DA LEITURA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS MOÇAMBICANOS FUTUROS PROFESSORES DE PORTUGUÊS |
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Nelson Maurício Ernesto |
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v. 13, n. 1 (2018): Dossiê Especial - Português como Língua Adicional em contextos de minorias:(co)construindo sentidos a partir das margens |
A APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR IMIGRANTES DESLOCADOS FORÇADOS NO BRASIL: UMA OBRIGAÇÃO? |
Resumo
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Ana Paula de Araujo Lopez |
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v. 13, n. 1 (2018): Dossiê Especial - Português como Língua Adicional em contextos de minorias:(co)construindo sentidos a partir das margens |
A APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR IMIGRANTES DESLOCADOS FORÇADOS NO BRASIL: UMA OBRIGAÇÃO? |
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Ana Paula de Araujo Lopez |
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v. 13, n. 1 (2018): Dossiê Especial - Português como Língua Adicional em contextos de minorias:(co)construindo sentidos a partir das margens |
A APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR IMIGRANTES DESLOCADOS FORÇADOS NO BRASIL: UMA OBRIGAÇÃO? |
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Ana Paula de Araujo Lopez |
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v. 13, n. 1 (2018): Dossiê Especial - Português como Língua Adicional em contextos de minorias:(co)construindo sentidos a partir das margens |
A APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR IMIGRANTES DESLOCADOS FORÇADOS NO BRASIL: UMA OBRIGAÇÃO? |
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Ana Paula de Araujo Lopez |
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v. 13, n. 2 (2018): Edição de Fluxo Contínuo |
A AUSÊNCIA DE POLÍTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: REFLEXÕES ACERCA DA OBRIGATORIEDADE DA OFERTA NOS CURRÍCULOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PÚBLICAS |
Resumo
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Paula Aparecida Avila, Juliana Reichert Assunção Tonelli |
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v. 13, n. 2 (2018): Edição de Fluxo Contínuo |
A AUSÊNCIA DE POLÍTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: REFLEXÕES ACERCA DA OBRIGATORIEDADE DA OFERTA NOS CURRÍCULOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PÚBLICAS |
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Paula Aparecida Avila, Juliana Reichert Assunção Tonelli |
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v. 13, n. 2 (2018): Edição de Fluxo Contínuo |
A AUSÊNCIA DE POLÍTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: REFLEXÕES ACERCA DA OBRIGATORIEDADE DA OFERTA NOS CURRÍCULOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PÚBLICAS |
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Paula Aparecida Avila, Juliana Reichert Assunção Tonelli |
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v. 13, n. 2 (2018): Edição de Fluxo Contínuo |
A AUSÊNCIA DE POLÍTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: REFLEXÕES ACERCA DA OBRIGATORIEDADE DA OFERTA NOS CURRÍCULOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS PÚBLICAS |
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Paula Aparecida Avila, Juliana Reichert Assunção Tonelli |
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v. 16, n. 2 (2021): Dossiê Temático - Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues |
A biografia linguística visual como instrumento de pesquisa multimodal sobre o desenvolvimento da competência plurilingue |
Resumo
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Sílvia Melo-Pfeifer, Francisco Javier Calvo del Olmo |
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