MORONI, Andreia Sanchez. O PROFESSOR DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA E O ACOLHIMENTO DE TRANSLINGUAGENS EM SALA DE AULA. Revista X, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 157–180, 2020. DOI: 10.5380/rvx.v15i1.70767. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/70767. Acesso em: 8 nov. 2024.