PEIXOTO, Ricardo. O QUE PODE UMA MONITORIA SIGNIFICAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES?. Revista X, [S. l.], v. 14, n. 5, p. 203–221, 2019. DOI: 10.5380/rvx.v14i5.65364. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/65364. Acesso em: 16 fev. 2025.