da Paixão, G. M. e Assis, G. J. A. de (2018) “Efeitos do ensino via CRMTS sobre leitura e construção de sentenças para crianças com autismo”, Interação em Psicologia. Curitiba, Paraná, Brasil, 22(1). doi: 10.5380/psi.v22i1.51327.