DE ASSIS, Grauben José Alves; SAMPAIO, Maria Elizângela Carvalho. Efeitos de dois procedimentos de ensino para formação de classes seqüenciais. Interação em Psicologia, Curitiba, Paraná, Brasil, v. 7, n. 2, 2003. DOI: 10.5380/psi.v7i2.3223. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/3223. Acesso em: 4 mar. 2026.