DA PAIXÃO, Glenda Miranda; ASSIS, Grauben José Alves de. Efeitos do ensino via CRMTS sobre leitura e construção de sentenças para crianças com autismo. Interação em Psicologia, Curitiba, Paraná, Brasil, v. 22, n. 1, 2018. DOI: 10.5380/psi.v22i1.51327. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/51327. Acesso em: 5 jan. 2026.