Quevedo-Camargo, G. e Damacena-Dutra, M. M. (2024) “A implementação de um componente curricular sobre avaliação no curso de formação inicial de professores de língua inglesa: um relato de experiência”, Revista Letras, 110(1), p. 154–169. doi: 10.5380/rel.v110i1.94993.