Chagas, L. A. (2024) “Investigando Aspectos Significativos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa para Crianças Autistas nas Séries Iniciais da Educação Básica: Contrapontos entre o Professor (Não)Formado, o Professor Ousado e uma Demanda Emergente”, Revista Letras, 110(1), p. 85–108. doi: 10.5380/rel.v110i1.92527.