Quevedo-Camargo, G., & Damacena-Dutra, M. M. (2024). A implementação de um componente curricular sobre avaliação no curso de formação inicial de professores de língua inglesa: um relato de experiência. Revista Letras, 110(1), 154–169. https://doi.org/10.5380/rel.v110i1.94993