Chagas, L.A. 2024. Investigando Aspectos Significativos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa para Crianças Autistas nas Séries Iniciais da Educação Básica: Contrapontos entre o Professor (Não)Formado, o Professor Ousado e uma Demanda Emergente. Revista Letras. 110, 1 (dez. 2024), 85–108. DOI:https://doi.org/10.5380/rel.v110i1.92527.