Flores, T. M. D. e Fonseca, D. R. (2022) “PROEJA E INCLUSÃO: UMA LEITURA À LUZ DO PÓS-FUNDACIONALISMO E DA PÓS-DEMOCRACIA”, Jornal de Políticas Educacionais, 16(1). doi: 10.5380/jpe.v16i1.87996.