Flores, Tânia Maria Dantas, e Dora Ramos Fonseca. 2022. “PROEJA E INCLUSÃO: UMA LEITURA À LUZ DO PÓS-FUNDACIONALISMO E DA PÓS-DEMOCRACIA”. Jornal De Políticas Educacionais 16 (1). https://doi.org/10.5380/jpe.v16i1.87996.